一、小学数学说课ppt范例

1、小组合作学习能够帮助学生在有限的时间里，通过与他人的交流与合作，获取更多的方法，找到合适、有效的解决问题的方法。本课让学生在自主观察思考的前提下，通过小组合作学习来进一步拓宽学生的思维空间，提升学生的学习能力。

2、最后是教学预测。本课的设计注重学生的主体参与与探究活动，创设各种问题情境，并尝试指导学生利用各种资源进行有效的自主学习，组织课堂讨论。期望学生在此过程中提高辨析能力，锻炼思维能力，培养合作学习、自主探究能力和组织策划能力，同时深刻理解、切实体验历史。

3、(3)整时的常用方法8时、3时、6时(文字表示法)

4、师：孙老师去过。今天孙老师就带领大家去参观一下怎么样？

5、动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力

6、练习(2)(3)需说出理由，这对学生的语言表达能力有一定的要求，因此要求学生有条理的写出解题过程。

7、③小组讨论,充分发表各种见解。

8、提示学生掌握变法兴起的其它内容。如“公车上书”、创办《中外纪闻》、成立强学会、与顽固派进行论战等。对“公车上书”，教师可以用多媒体显示画面，并提问：从图中我们可以看到很多举人都挣着联名上书光绪帝。假如你也是当时的应试举人,你会在上面署名吗?为什么?使学生思维进一步延伸，理解变法由思想宣传变成了爱国救亡运动。同时，教师展示《戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布示意图》进行简单介绍。“维新派和顽固派的论战”则要求学生掌握内容、实质和影响，注意它在思想解放方面的作用。

9、尊敬的各位考官你们好，我是今天的X号考生，今天我说课的题目是《小数乘整数》。

10、http://www.math1com/xiazai.asp?ChannelUrl=Soft&SoftID=15766

11、在自主探索中感受到成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。

12、知识与技能方面：了解正数与负数是实际需要的，掌握会判断一个数是正数还是负数，会初步应用正负数来表示相反意义的量。

13、巩固新知，享受快乐

14、探求尝试，明确概念

15、第一个环节是设景激趣，导入新课

16、为突出重点，突破难点，在设计本节课时，我主要采用以下教学方法：

17、本节课的不足之处：老师在语言总结上，应该更为简洁；正数在日常生活中，正号省略不写，有个别学生还未掌握。

18、引导学生回忆一下长、正方形的边和角有什么特征。长、正方形的特征是学习他们周长的基础，通过几何画板的方法复习长、正方形的特征，既激发了学生学习的兴趣，又为后面的学习作好了良好的铺垫。

19、您好，我是阳子，五年来一直专注于收集老师家长日常备课工作生活中需用到的各类资料整理。在这承诺所整理的资料均为最新更新的，均为精品，每个系列都齐全，可以编辑打印，大部分都无水印，拿上手直接就能用。目前已累计资料有将近100000g，总有一样是你需要的，快来私信我吧！

20、猜想验证，探究性质

二、小学数学说课ppt免费

1、情感态度与价值观：培养学生的合作能力和尝试精神，养成敢于质疑问难的习惯，唤起学生的竞争意识和创新意识。

2、本课的教学重点：理解运用正负数表示具有相反意义的量。

3、现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用讲授法、练习法、小组合作等教学方法。

4、课后，学生通过实践，丰富了感知，形成了能力，主动从数学的角度探求解决问题的策略，进一步体验数学的价值。

5、师：现在仍旧用活动角表示一个直角，在此基础上表示一个钝角，

6、学生反馈(有2种分法，一种是按照是否是直角来分的；另一种是按照直角的大小，分成比直角大或小三类)

7、以境激请、导入新知

8、在这个综合算式里，要先算哪一步?得数是多少?为什么也要先算5×3？

9、根据新课标的要求及学生的实际情况，本节我制定了如下目标：

10、师生共同小结除数是两位数除法的计算方法

11、练习反馈，巩固内化

12、今天我们就来认识一下钟表。

13、(6)变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。

14、(这一环节的设计，让学生探索找两个数的公因数的最大公因数的方法。并且能很快地找出来。同时这也就突破了教学重点：让学生理解公因数和最大公因数。)

15、(这一步骤的设计是在前一步教师帮助的基础上充分放手引导学生独立推导出计算方法。这样充分发挥了学生的主体作用，也培养了学生独立思考的能力和初步的逻辑思维能力。)

16、管理理念：帮助他人，成就自己

17、为了体现让学生是学习活动的主体，我以学生的学习为立足点。将设计以下的五个教学环节：

18、引导生小结：像这样只有公因数1的两个数叫互质数。如果两个数是互质数，那么他们的公因数只有

19、本节课的授课对象是四年级的学生，从心理特征来说，他们对于新鲜的知识充满着好奇心和强烈的求知欲望，无意注意仍起着主要作用，有意注意正在发展。

20、能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。

三、小学数学说课ppt范例模板

1、第五个环节：作业——拓展创新，课外延伸。

2、新课标指出：数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上都能得到不同的发展。今天我将贯彻这一理念从教材分析、学情分析、教学过程等几个方面展开我的说课。

3、生：5和7是质数，所以5和7的最大公因数是

4、基础知识目标：……

5、接下来谈谈学生的实际情况。新课标指出学生是教学的主体，所以要成为符合新课标要求的教师，深入了解所面对的学生可以说是必修课。对于学生来讲，整数的运算、小数的运算与分数的运算，虽然有相近相似之处，但是确实又是有着不同的计算方法与技巧和注意事项，那么就需要我们在让学生感受到知识的前后逻辑的同时也要注意到小数乘法中应该注意的地方。

6、以“没有规矩不成方圆”为题引起思考

7、在作业环节，我会让学生利用本节课所学的知识，思考一下四边形的内角和是多少度?

8、小学数学，重要知识点学习笔记

9、在学生的具体观察，比较后，教师揭示了周长的概念，学生对周长有初步认识之后，出示多种具体图形，让学生动手自己在手中的卡片上描一描这些图形的周长，从而使学生对知识进行类化使学生体会到概念是对具有共同特征的许多具体内容的概括：

10、接着为了巩固这一难点，我又设计了一个判断题，淘气、笑笑、小明、和小丽，他们也正在求一个组合图形的面积，请你看一看，想一想，他们的做法都能求出这个组合图形的面积吗？你最喜欢谁的做法，为什么？让学生通过观察他们这四位同学的转化方法和这个组合图形所给的数据信息，来判断出，有的方法能够求出这个组合图形的面积，但是有的方法会因为没法得到一些关键数据信息而不能求出这个组合图形的面积，从而提醒大家要灵活应用所学的知识解决生活中的各种问题。

11、陶行知说过：活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。基于此，为了突破重点、解决难点，更好的实现教学目标。我结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，采用了讲解法、练习法和小组讨论等教学方法。

12、基于以上对教材地位和作用的分析，依照《新课程标准》的教学要求，结合教材编写特点，我确定本节课的教学目标如下：

13、这个活动实际上就是体验量角的过程。在这个过程中学生体会量角器的中心点，就是所有角的顶点，从这一顶点引出的任意两条射线都可以形成角，而且每个角都可以知道度数，为后面量角做好铺垫。

14、此环节让学生理解余数的意义，会正确用算式表示有余数的除法。

15、教学难点：理解小数性质归纳的过程

16、(当学生只有出现第一种分法时，老师这样引导

17、(让学生们自己去探索，去发现，并在小组内得到发展，对后进生来说也是一个促进。)

18、d.因为除到被除数的十位商除到被除数的个位商0.表示商是30个也就是所以个位要写0

19、接着我会向学生提示，对于小数乘整数还可以通过列竖式计算。这里让学生回顾整数乘整数的竖式计算，并向学生们讲解0.8乘3的列竖式计算方法，通过讲解学生们能够理解本节课的难点：3乘8个十分之一就是24个十分之一。

20、通过这个问题引导学生理解热闹起来意味着变法运动从维新思想的传播已经开始兴起。

四、小学数学说课ppt模板

1、如图平行四边形ABCD记作：□ABCD(略)

2、根据以上分析，以及选用的教学方式与手段的特殊性和学生的实际情况，本课的教学目标定为以下几点：

3、学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。在这一环节中我让学生找找生活中的线段，分辨出某一物体由哪些线段组成等与生活密切相关的情境问题。

4、纵观整节课的设计，突出了让学生用体验的方法来学习，这样，既体现的新课程的理念，又充分发挥了学生的主体作用，密切了数学与生活的联系。我预测学生能通过这一系列的体验活动，对秒的时间认识能有一个深刻的体验。以上是我对本节课的一些理解和设想，希望领导和老师多提建议。

5、几何初步知识的教学是培养学生抽象概括能力、思维能力和建立空间观念的重要途径。大纲明确指出：教学是要通过学生的多种感官的参与，掌握形体的特征，培养学生的空间观念。结合本课概念抽象，知识点多的特点和学生的空间想象力不够丰富等实际情况，现拟如下目标：

6、教学难点：整时时针、分针所在的位置

7、把被除数改成940,即940÷31

8、为了巩固新知，又突出本课的教学难点，我紧接着装修的问题情景，设计了给门刷油漆的这一练习，先让学生自主独立的解决，学生就会想到用添补法和分割法来解决，但是此问题若用分割法，就求不出这扇门该刷油漆的面积，从而提醒学生有些图形分割后，找不到相关信息，就是失败的，这样做很自然的就突破本节课的教学重点和难点。

9、①要涂的面积是多少平方米?

10、农村的学生基础知识薄弱，主动学习的积极性不高，学习能力较差，针对这种情况及本节课的特点，结合我校课题“因材施教，当堂达标”发挥学生主体地位，教师“引导—辅导—指导—讲评—归纳”有目的的辅助学生学习。

11、第二个小步骤是体验1秒的长短，感受1秒的价值，首先让学生做一个动作来表示1秒的时间，学生可能会拍一下手，眨一下眼，跺一下脚等等让学生感受1秒的短暂，接着出示课件介绍1秒在科技发达的现代工具在短短的1秒却能做很多事情，如：喷气式飞机每秒约行500米，有的电脑一秒可以计算约3万亿次等等让学生感受1秒的作用真大啊！相机出示：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，对学生进行珍惜时间的教育。

12、结合板演竖式提问:当十位上商3后,出现了余数“1”,为什么还要把被除数个位上的0移下来?引导学生明确因为十位上的余数“1”表示一个把个位上的0移下来,余数则表示是10

13、依据信息技术与学科“整合”的前沿理论，在新课程理念的指导下，合理、有效地采用多媒体图、文、声三维动态呈现的优势，突破重点，化解难点。

14、使学生经历自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。

15、学生:先看被除数前两位,18除61个商

16、新课标里指出人人学有价值的数学，在学生掌握了周长的计算方法后，让学生求出不规则图形的周长，让学生感觉到生活中处处有数学，提高学生学习数学的兴趣。

17、长方形的周长：①4+2+4+2=12(厘米)②4×2+2×2=12(厘米)③(4+2)×2=12(厘米)正方形的周长：①3+3+3+3=12(厘米)②3×4=12(厘米)

18、针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，

19、引导学生在交流中明确，要知道谁的风筝放得高，只要知道绳子与地面所形成的角的大小就可以了，所成的角越大，风筝放得越高。在这里运用多媒体课件，抽象出绳子与地面所成的角，帮助学生理解生活中的数学，形成抽象思维的能力。这样的问题情境可以激发学生探究的兴趣，激活思维，使学生带着浓厚的兴趣学习本节课的知识。

20、小明用一根36米长的绳子围成一个平行四边形的场地,其中一条边AB长为8米，其他三条边各长多少？

五、小学数学说课ppt范例图片

1、师联价值观：专注；专业；感恩。

2、首先请大家找出12和18的所有因数，这对学生来说应该不难。接下来引导大家观察12和18的因数，观察它们有什么共同特点？(板书“12的、18的、12和18共有的”)请学生用自己的语言说一说什么是公因数？什么是最大公因数？进而引出今天的学习课题“最大公因数”。(板书课题：找最大公约数)

3、为了能好地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了“复习旧知，引入新课”、“实践操作，自主探究”、“巩固新知，体验快乐”三个教学环节。

4、(在说课的过程中，板书就是你的教学大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书，但是要注意安排好考试时间)

5、这个问题可以进一步激发学生探究的动机、明确思维的方向，使学生理解维新思想的内容。康梁的维新思想是重点，教师要注意指导学生阅读教材完成早期维新派的主张、评价的表格，利用多媒体适当介绍康有为、梁启超的生平，找出康、梁维新思想的基本主张，以及早期维新派的联系与区别，从而对维新思想有更深刻的理解。

6、通过计算器计算得出结果，比较积与因数的小数位数，更容易让学生思考并和同桌交流总结出小数乘整数的竖式计算方法。这样设计能够锻炼学生的观察与总结归纳的能力。

7、接下来在教学中最重要的新知探索环节，我主要设计3个教学活动。

8、创设情境引入新课

9、(3)画一条长3厘米6毫米的线段。(实物投影校对)

10、(1)师提问：什么是圆柱体的表面积？

11、数学是一个基础性学科，具有很强的逻辑性和严谨性，无论在其他学科的学习上，还是在实际生活的应用上都具有举足轻重的地位。如何讲好数学课，在面试中脱颖而出，专业知识，教学方法等等都是必不可少的条件。

12、然后自学课本83页—84页例1上面的内容，教师出示问题：

13、上课伊始，我就创设如下情景：(今天是聪聪妈妈的生日)聪聪：“妈妈，生日快乐!”妈妈：“真乖，礼物包装得真精美!妈妈考考你，包装这份礼物时，至少要用多大的彩纸呢?”聪聪“……”我顺势把问题抛给学生，从而引出课题——长方体的表面积。

14、(2)验证表面积，让学生运用手中的学具拆一拆，摆一摆，看一看圆柱体的表面积是由哪几部分组成的？然后教师用电脑演示圆柱表面积的组成。

15、在教学中，我充分利用多媒体教学课件引发学生的兴趣，调动学生的积极性，激活学生原有知识和经验并以此为基础展开想象和思考，自觉地构建良好的知识体系，特别是转化图形的几种方法通过课件的演示，学生一目了然，直观形象，更好的突出了教学重点、突破了教学难点。

16、53幅数学原理动图，让你看懂数学，收藏放给你的学生看！！！

17、根据《新课程标准》的要求，遵循儿童的认知规律，结合教材特点，我确立了以下教学目标：

18、说重点。说所选的这节课，学生通过学生，应该重点掌握哪些知识。说明掌握的层次要求，是识记，能写，或理解，或应用等等。

19、教学重点：长方形和正方形面积计算公式的掌握和初步应用。

20、首先，通过课件演示“春节晚会倒计时情景”,引出时间单位秒。

六、小学数学说课ppt范例

1、(1)谈话：游泳是一项非常好的健身活动，但游泳池还有一个主要任务是保证人们的安全。所以工人们在池边装上了防滑地板。

2、首先测量前的思考：在测量线段时可以直接用尺量，但测量无线段的不规则图形怎么办呢？学生讨论得出：可以用线围出边线，在拉直测量。

3、让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感。培养学生爱惜时间的良好习惯。