一、儿童画画感言

1、我从来不教孩子画画，我只陪伴她画画。

2、给大家推荐一本书：日本人鸟居昭美写的《培养孩子从画画开始》。

3、这是一本被低估的好书，只卖25元，在网上买还打折。我觉得乘以10都值得买。

4、6——9岁是儿童对线及形发生感情的时期，对线描绘形状大感兴趣，是他们想象与记忆的描画；

5、家长有时看孩子画的东西与自己想象的有很大的出入时，就抱怨孩子怎么画什么不像什么。在指导儿童绘画时，家长首先应多具备一点童心，多了解一些儿童绘画的特点及基本的技能方法，少一些成人绘画模式。如儿童绘画尽管在表现技能上还比较粗糙，技法还不成熟，甚至幼稚，但充满了天真烂熳的童趣，是儿童们认识生活、反映单纯质朴情感的需要。家长不要认为孩子创作的画太幼稚、离奇，而以自己的审美标准去动手修改儿童的画，追求成人画的效果，这样做的结果，往往失掉了儿童画那种特有的大胆幻想、稚拙笔墨的本色。因此，家长在辅导孩子进行美术活动时，应努力使自己成为孩子的指导者、合作者、欣赏者，而不应成为孩子的替代者、挑剔者。

6、感言如下：“孩子长大了，终于变得坚强一点了，我很欣慰！作为父母，都是希望孩子越来越懂事的！”

7、看见我儿子(不是徐老师)得奖 我很欣慰

8、幼儿合唱获奖感言有在此首先感谢老师与同学们的信任与鼓励，成就了今天的我，我相信自己会胜任这份工作，同时也请老师与同学们相信我，谢谢大家！

9、说来说去，批评孩子画得不像的家长们，是想让孩子画的画如自己心里设计的那个样子。但孩子手中的笔，是受孩子自己的大脑支配的，哪能用妈妈的脑子代替孩子的脑子来画画呢！

10、“感受”与“体验”是幼儿美术活动的灵魂，无论是“感官的感受”还是“情感的体验”，都是在通过语言、科学、社会、艺术等领域的融合中实现的。幼儿的美术表现是建立在丰富的生活体验和经验上的，只有让幼儿的美术活动与幼儿的感性生命活动紧密相连，幼儿自我伸张的领域才愈广泛。

11、绘画是一种体验，让家人更爱家人。

12、许多家长认为：绘画就是美工，其实，这种认识是错误的、片面的。儿童美术活动除了绘画之外还包括陶艺、纸工等形式多样的手工活动，它们和绘画一样，同样有益于儿童创造能力和高尚情操的培养。对此，家长不应持否定或冷淡的态度，而是要结合儿童的美术活动给予相应的指导和帮助，以培养孩子学会运用多种美术活动表现事物的能力。

13、你进步很大，原先不敢下笔，现已能大胆去画，而且画得很不错，继续努力，专心绘画，会有更出色作品。

14、展开3全部幼儿园小班家长感言简短是如下：孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相干。感谢你们对我儿造就！你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。我的孩子是级普通班的学生。大家都知道，兴趣是最好的老师。老师对学生说的话，学生会记忆深刻，也许您的一句话会影响到他的一生。老师，您就是这希望与幸福的播种人。在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！

15、我的看法是，不要急于用成人的视角去看待孩子的画，不要急于用成人的技巧去教授孩子绘画。

16、对于早教机构里面的画画班，我没有给他选。这个画画学校里面主要就是艺术课。前期就是幼儿的线描画，以后水粉，中国水墨，毛笔字，沙画，素描，都是根据孩子的情况，逐渐增加的。

17、这一点，她的老师也这么认为。这并不使我感到有什么太大的欣喜，因为画的好与不好并不那么重要。

18、所以,感受和体验是幼儿美术活动的灵魂。为了使幼儿通过绘画活动获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展，通过研究绘画活动在幼儿教育中存在的问题，提出改进的教学策略，以达到优化绘画教学方法，使幼儿感受与体验绘画活动，培养幼儿潜能开发、发散思维和创性思维能力，从而促进幼儿全面和谐发展的目的。

19、我个人认为幼儿园上课感言是：幼儿生有丰富的想象力、天真无邪、天真烂漫、天马行空、异想天开。

20、这时，我们可以采用多种绘画形式，如棉签画、吹画、水彩画等；也可在一张作品中，用多种作画形式；此外，还可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿的兴趣

二、儿童画画的感想感悟怎么写

1、打卡第4天。儿子又得奖了好高兴

2、千名少年儿童现场绘画。

3、2多途径丰富幼儿的感知经验途径一：在主题课程中体验主题课程是幼儿在园生活中关注的焦点，它追随着幼儿兴趣的发展而进行，它完整性、连续性、层层深入的特点，使得幼儿能够获得全方位完整的体验。例如，我们在大班实施的《跨海大桥通了》《红红火火中国年》《运动会》等主题活动中，让幼儿将在课程中获得的体验，通过美术的形式进行展现，不仅展示了他们独特的感受和表现力，同时也彰显了主题课程的脉络。因此，将幼儿美术中的体验与主题课程结合起来，是一个两全其美的措施。

4、幼儿园孩子进步很大，简短的鼓励感言如下：愿你纯真的目光看透这世事的黑白;愿你柔软的小手把握住美好的现在;愿你善良的心灵驱散了浮世的打扰;宝贝，儿童节快乐，一生幸福!我们不想你非得考第只希望你一次比一次有进步，哪怕能进步一个名次，也是你努力的结果，我们也会高兴。有你这样的女儿，我心怀感激！

5、在悲伤的时候，可以用绘画表达伤感；在开心的时候，可以用绘画表达快乐。

6、绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。

7、孩子为妈妈做菜，说明孩子长大了、懂事了，能够吃到自己孩子亲手做的菜，妈妈心里一定是非常开心的，发表感言就不必了，倒是可以夸一夸孩子！

8、即使某一天孩子懈怠了，看见你在画画，ta也会拿出笔高兴地画起来。爸爸妈妈是孩子最好的老师和榜样。

9、也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。

10、这是我希望的：去做一个会爱并被爱的人！

11、绘画不是一个技能，绘画是你的人生。

12、贫穷时，靠它吃饭，免于落难

13、注重培养孩子能力的妈妈们，一定要充分给予孩子“感受”的时间，让他们在不断的练习中自然成长，保护好孩子独特的个性。当看到孩子满心欢喜画的一幅画，可以给出一句赞扬，毕竟是他自己创造的东西，是专属的，这个世界上唯一的。

14、我的儿子真真的非常的棒，他就是我引以为傲的儿子的第一幅画作，让我感觉真的是太棒了！

15、虽然没有老师指导，但儿子的画进步很大，作品陆续刊登在报纸杂志上。

16、绘画就和游戏一样，玩进去就会感悟很深，更能轻松大胆地表达自己的意愿。“创新”是儿童画画的主旋律。

17、也不知道小家伙愿意学到什么时候，如果在我们的鼓励下，他能一直坚持下去，会画画也挺好的。为以后学习工作压力大的时候，排减压力。

18、如果我们把早期教育比作金锁的话，绘画毫无疑问是这个金锁的钥匙。那么，对于早期教育的后期6岁以后的高龄儿童，一个上了小学一年级的孩子来讲，绘画对孩子又意味着什么呢？一个满七周岁的孩子，随着学习生活的到来，文化课程的学习提到了日程上来，但就在这个时候，恰恰也是一个孩子儿童画发展到了冲刺的阶段，孩子们依然保留着儿童天真烂漫的特点，手眼协调能力的极大的提升又能将自己的所思所想表达出来，一个教绘画的老师，以教这个年龄段的孩子为荣，那是和想象创意以及可以无障碍对话的时期。

19、孩子绘画兴趣的激发，首先我觉得，家长首先要想清楚，为什么要激发孩子的绘画兴趣，大概应该有这样的情况吧。一家长喜欢绘画或是觉得绘画会对孩子有好处，想让孩子也喜欢绘画。这样首先给孩子创造绘画的范围，比如绘画的必要工具买全，让孩子很容易见到，如果有条件留出一个小空间，专门布置好画画的氛围。再者家长可以经常画画，让孩子觉得是一项有趣的活动，孩子教育中，家长的榜样作用永远不要低估。如果孩子一旦开始动手，剩下的就是猛夸了，千万不要评价孩子画的不像了，不好了等等，也不要去试图教孩子怎样，就让孩子随性涂鸦，等孩子有兴趣了，要想画好自己就会去学了。

20、如果你有注意，你就会发现，孩子们对自己的画都很自信。如果你问ta画的是什么，ta会头头是道跟你说上半天，哪怕只是很简单的几根线条。

三、儿童画画感言简短

1、儿童绘画活动感受与体验

2、可以说宝贝：你的这个画构图很新奇，色彩的运用很好，线条简洁明快。

3、富贵时，附庸风雅，陶冶情操

4、片面地认为儿童美术就是绘画

5、爸比说了：爸爸是钢琴老师 ，儿子要是没得奖很丢人

6、从天天的画面来看，他在绘画时并不是刻板朴实的，在感情上存在很大的夸张，而在画时，他较为倾向于视觉上的表达，会比较依赖自己视觉的观察，而非感知上的波动变化而引出的画面。

7、很显然绘画跟其他爱好一样，如果骨子里不喜欢，是无法数十年如一日坚持下去的。所以培养兴趣比培养技巧更重要。

8、尤其是看到画家们寥寥几笔、龙飞凤舞般勾勒出一幅幅美妙的画卷，我便激动异常，羡慕不已。试想：我若能画，那该多好！也许是上天的惠顾，我天生就有一些绘画“天赋”，与色彩的感知比常人多了一点“聪慧”。

9、孩子毕业感言简短：三年的幼儿园毕业了,祝你开心、快乐每一天。就要上小学了,如果你能严格要求自己,那就会更能干了。老师希望你进入小学后,能更加努力,大胆举手发言,以取得更大的进步。现在你就要毕业了,祝愿你健康快乐,拥有一个美好的童年。老师希望你进入小学后能更加努力,敢于大胆发表自己的见解。

10、不是吹(注意我要开始吹了啊)，黑大师本人从会走路，就会画画了。虽然后来没有进入专业绘画的领域，但幸而一直以来并没有放弃。无论是自己画，还是教孩子画，都有一些心得。

11、三是同一性。幼儿认为任何事物与自己一样有感受存在，因此他们的世界，点、线、面可以表现一切事物以及情感。美术作为视觉艺术，具有增强感知能力最强有力的手段，通过美术活动可以培养幼儿审美器官的灵敏度、活跃性和统摄力，激活幼儿对生命特有形式的感受能力。

12、幼儿园漂流感言可以这样写，首先对幼儿园漂流感言的主要内容进行概述，其次，对幼儿园漂流感言的内容进行详细描述，最后对幼儿园漂流感言进行综合评价

13、韶关日报｜三分钟看懂韶关

14、每天抽出来几分钟，十几分钟，半小时，一小时，和她一起画画。等她画完后，发出真诚的赞叹，耐心地听她对图画的讲解，是最好的美术教育。

15、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

16、可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画得好。

17、建议大家给孩子看的动画片要筛选。

18、儿童画画好处多，通过对不同色彩的运用，可以让孩子逐渐理解画画的意义。而且在儿童画画的过程中，还可以逐步提高孩子的观察能力，开发心智，培养丰富的想象力和探究能力。我家孩子通过在东方童画的一段时间学习，现在想象力比以前提高很多，观察力也提高了很多，出去玩的时候还经常突发奇想地冒出些好点子，真是让我们很惊讶。孩子的这些进步，都离不开东方童画的栽培。

19、有的孩子天生喜欢画，有的孩子则需要靠后天培养。

20、大师的这种创作精神，需要我们的爸爸妈妈们经常地灌输给孩子，要让孩子懂得，持久的耐性和不怕挫折的态度，是从人生起点迈向成功所必要的品质

四、绘画的一小段感悟

1、女儿又得奖了，画画手工都不错，心灵手巧。比我小时候好。

2、这个问题看起来有些略微蠢钝，都说兴趣是最好的老师，我们怎么可以强迫小朋友做他们不喜欢的事呢？然而纠结的地方正在此处，有时，儿童的兴趣所在，恰好未能有可画性，一幅两幅的习作可能并没有什么，但长此以往，对于个人能力的提高，是极有碍的。

3、这次绘画活动围绕感恩父母的主题，要求孩子们用蛋糕盘子绘画。绘画中，同学们大胆想象，用自己笨拙的小手，用蜡笔、水彩笔绘出一幅幅充满童趣的敬爱父母的画作。同学们有的画卡通人物，有的画动物、植物，还有的在盘子里画各种寓意深刻的美丽花纹。当老师把孩子们的画作分享在家长群里时，家长们都感到难以置信。

4、幼儿美术教育的目的不是把幼儿培养成小画家，而在于萌发幼儿的美感，培养幼儿的创造性表现能力，这些将成为他们人生的宝贵财富，使他们终生受益。

5、以成人的眼光看待孩子的美术作品

6、女儿的绘画：春天，在学校得奖了，全校20名小孩得奖，宝贝们都棒棒的

7、二孩子有兴趣，但可能不能坚持，孩子的不定性是正常的，如果家长想让孩子保持对绘画的兴趣，那么还是要用赞赏激励的态度，但只是说可能就弱点了，多想一点办法，比如画好的作品也向其他人展示，应该不会有人说扫兴说不好吧，或是参加一些比赛，一般对于孩子的这种比赛，你放心都会有奖的，其实目的都是增加孩子的成就感和自信心，如果得了一等奖自不必说，孩子自己就会屁颠屁颠的画画去了，如果得了其他奖，那就先肯定再激励，孩子一般都会有好强心的。这些都是亲历，我孩子现在已经考上专业的美术学校了。那些针对孩子的比赛，要么是公益性质的，对奖项不会吝啬的，也有赚钱为目的的，那就更不用担心奖状了，奖牌奖杯一应俱全，也花不了多少钱，其实也不必对着有什么看法，各取所需吧。

8、就像我小时候，大人们都说费翔很帅，很崇拜。我看那一辈人提起来，并不比我们追星差什么，也是无比疯狂。但是我始终不觉得有多好，我有我的品位。大人和大人之间都有感受、品位上的差异，大人和小孩之间这种品位的差距更大。

9、9——12岁，是儿童力求真实的表现的时期，想照实物描绘，一个9对左右的孩子会对自己前期的绘画创作不屑一顾，认为太幼稚了，但是他们还会画出很多自己内心的声音，只要有机会，有场合与条件。未完待续下一篇。

10、洞口县醪田镇温家小学三年级共29名学生，其中有27名留守儿童。此次活动，不仅加深了孩子们对父母的感情，也提高了孩子们废物利用的环保意识。

11、而从画面的线条来看，差异便更大，儿童常常会依照直觉作画，没有太多条条框框的限值，在被引上正规化的道路后，他们往往会运用线条来完成造型的环节，有时会显得杂乱，然而儿童们其实就是在这种杂乱中，寻找作画的快感和线条的多样性。

12、2幼儿绘画活动的作用与意义幼儿由于知识经验欠缺、大脑以及语言系统发育不成熟等原因，决定了幼儿对周围世界的了解和感知以直接体验为主，幼儿主要通过体验认识世界，感受世界，而不是主要通过学习间接知识了解世界。一定程度上可以说，幼儿是在触摸世界，而不是学习世界。体验是幼儿的一种重要的学习方式和认识世界的方式，是幼儿的一种重要的心理活动和能力，对幼儿的发展具有重要的价值。归纳己有的关于幼儿体验价值的研究，可以发现研究者们倾向于认为注重幼儿体验，有助于培养幼儿的创造性、想象力:有助于培养幼儿健康情感和人格;有助于培养幼儿主体意识、学习自主性，有助于提高学习效果。

13、线条大胆流畅，想象奇特，你是一个聪明的小机灵，飞扬的画笔充满整个画面。

14、3运用绘画表达体验感知的过程结果感知觉是幼儿在特定的环境中自发的认识事物及其有关属性的过程，是让幼儿通过最基本的看、听、摸、闻等来认识外部世界，积累生活经验的过程。美术教育在幼儿教育中的重要作用应该不是让孩子掌握一些美术技能，而是通过美术活动让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的全面和谐的发展。换句话说，学前幼儿美术教育首先是一种以美术为手段来进行的人的基本素质教育。综上所述，只有尊重幼儿的主体精神，从幼儿的情趣和需要出发，最终又回归于幼儿的发展，这样的美术活动才是一条永不枯竭的河流。

15、你是个聪明自信的孩子，尊敬老师，热爱劳动，集体荣誉感很强。上课时经常看到你高高举起的小手，听到你大胆响亮的声音，这学期你的语言表达能力、动手能力都明显提高了。老师希望你到小学后要认真学习，养成良好的学习习惯。

16、原先在没有这样近距离地接触学龄初期的儿童时，这些文字方面的概述，对我来说，不过是书本上的一段话而已，在和天天的相互学习中，我倒是颇有感触，每一个老师会有自己的教学风格，相应的，每一个学生也具有他们的个性，在不同的年龄段，不同人观察和认识事物的角度不同，他们的喜好和性别也有差异，所以呈现出五彩缤纷的绘画可能。

17、作为家长，我并不认为孩子喜欢画画，以后就一定要培养他当画家。如果有一天他的画真能挂在美术馆里，我将为他自豪。如果他长大以后不再画画，我想年幼时画画带给他的快乐和自信也将是深远的。

18、科学家爱迪生说过：“世间没有一种具有真正价值的东西，是可以不经过艰苦、辛勤的劳动而得到的。”

19、由于孩子对事物的理解和认识，与我们成年人有太大的区别，必然会造成成人对孩子的不理解。然而，在孩子自由的涂写中，细心的家长一定会发现孩子的内心感受是积极的，还是抗拒压抑的。是投入的，还是对付的。

20、孩子都是天生的画家，他们能随心所欲的用画笔表达自己内心的想象，所见所闻——尽管形体不准确——但这正是孩子的画的特点。

五、儿童画画感言怎么写

1、细腻、小巧的你在作画中体现出你的灵气，在每一次细心绘画涂色中展现了你求知的渴望，不错，大胆表现吧！

2、进步很快，作画认真，细心，想象丰富，画面丰富，色彩鲜艳，能将画面渲染得五彩缤纷，绚丽多彩。

3、忽视儿童的“心灵感悟”

4、美国迪斯尼的动画片和日本的一些动画片，根据孩子的年龄，可以让孩子反复看。还可以引导他们认字和学习英语。

5、3幼儿绘画活动中的审美创造潜力儿童的绘画是表情达意、反映客观现实的有效工具。随着生活经验的累积，儿童的时空观念等逐渐发展起来，通过与周围环境的接触，他的语言也丰富起来了，他的思维能力包括一切的高级神经活动也相应地得到了发展。因此，绘画的发展也是紧随着这些能力的发展而发展的。

6、我从来不教孩子怎么画，但我会和孩子一起画；我也从来不觉得孩子画的不好，我觉得孩子的每幅画都值得珍藏，并且我确实这么做了。

7、大班毕业幼儿催泪感言：

8、画出来的一定是见过的东西吗？

9、在小区遇上认识的叔叔阿姨，他也主动报告：“阿姨，老师把我的画挂到美术馆里啦！”

10、你是一个努力又勇敢的孩子，还记得你第一次叫我“老师妈妈吗？”老师很开心，因为那是老师第一次当“妈妈”。还记得你跟老师说，“以后长大了你也要当老师！因为老师是世界上最温柔的妈妈”。眼看你就要毕业了，老师很舍不得你的离开。但是老师知道小小的你，有着大大的梦想，有着精彩的未来，老师祝愿你梦想成真。

11、读书不多，画则不能进于雅；观理不清，则画不能规于正。

12、因而我在教授天天时，会偶尔存在一些困难，因为我们在理解儿童画，或是说理解儿童喜爱的对象，主题时，不应该用自己的个人偏好来影响儿童对于作品的理解，不管这些对象是否能引起指导人的注意，我们往往需要更加综合地理解儿童画的背后意义，把它放入情境中整体去看，儿童画虽然带着儿童的强烈个人标志，却也会受到周围环境和所用材料的限制或影响，既是他们思维习惯的表现也是他们个人情感的表达。所以介入他们的画面中，进行一定程度的指导便需要尤为注意，如何在不打击儿童的积极性的情况下，帮助他们更好地发展。

13、因为妈妈知道你喜欢学校、喜欢老师、喜欢班级和同学、更喜欢这个世界，妈妈还知道你记住了妈妈跟你说的话：学习不是为父母、为老师，而是为了你自己，将来你想成为一个有作为的人，就必须具有真才实学。