一、说说自己对知音的理解和感受

1、在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。和钟子期洒泪而别后第二年中秋，伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。

2、是的，知音难觅，古往今来的人们也都发出了这样的感叹：

3、学生批注，指名回答。出示齐读。

4、一如相见恨晚，又像是久别重逢的故人。

5、让自己试着去做一个善解人意的人，理解每一个人的生活方式及生活状态，或许，也就不再苛求别人来懂你，而是你在自己温婉的生活态度中，读懂了别人。

6、二是接受对方这边，始终感觉不到Ta的温暖和呵护。可我想说的是，你是否过于依赖对方，对方处处都在帮你，维护你已成习惯，感觉这都是对方应该应分的义务，一旦有一两回没帮你，你就感觉有很大的失落，记不住帮你有八次，但你能记住有二次没帮你。我说这些题主你别借意，我只是借用你的题，来评诉社会上真有这样的人，总是唯我独尊，从不考虑对方的感受。比如:还有这样的人，Ta说什么都是对的，你就得顺从Ta说，一旦有一天你反驳了Ta，Ta立刻就跟你翻脸，或者冷暴力不理你了。

7、大家好！我是陈曦。我想问大家从我刚刚演奏的音乐当中体会到了什么？忧伤？OK！

8、在河粉儿心中掀起波澜~

9、他回忆说，2008年9月，他作为特邀嘉宾去北京观看北京残奥会开幕式，在新郑国际机场遇到拄着双拐主动跟他打招呼的王泽民，得知对方是郑州市肢残协会副主席，都姓王，一家子!当时就觉得很亲切。飞机上，两人聊各自的经历，心灵产生了共鸣。

10、在社会活动就要需要知音，有能听懂你的话，理解意思的伙伴或朋友，就能感觉到工作顺心如意，作事顺利，乃实属心灵契会。

11、可能有些困难，老师这儿有一段“瑶琴七不弹”的资料:

12、大河客户端，知己一亿人。2013年8月，大河报客户端与河粉儿见面。2016年1月8日，升级版的大河客户端将正式上线。

13、2011年11月份，他为写作到杭州游览时，在胡雪岩故居偶遇从焦作市前去游玩的一行5人，其中，有一位年约六十岁的老太太，“我们边走边聊，聊得很投机，老太太的一句话让我有知遇之感，她说，胡雪岩有一个好母亲。”这让关注“母亲文化”的@溪水淙淙响很有共鸣。可惜当时没留下联系方式，不过，这些年，他一直惦念着对方。如果有缘再遇到，他相信彼此会成为在母亲文化方面的知己。

14、你可知道有多少人夜不能寐的时候会想起来曾经身边的那个无话不谈的精神伴侣，你可知道又有多少人开车回家之后宁可坐在车里感受无尽的寂寞和孤独也不愿意上楼开门面对家里的另一半。

15、(2)如此看来，伯牙鼓琴志在太山，志在流水，还有注释当中的心志的志，情志的志都在表达伯牙的——志向、理想。

16、(设计意图：本环节结合本单元导语“借助语言文字，感受艺术魅力”，确定话题以“知音”文化为主，理解“知音”的真正内涵是本课教学的难点。根据学生已有的认知水平和能力基础，对伯牙、子期那种高山流水般的志向和胸怀理解上有一定难度，故采用资料填充，再入情入境品读、感受，让学生能走入“知音，实乃知情知心”的境界。)

17、诚意与共生－张中锋的企业家教练哲学｜案例篇｜

18、通过借助注释、联系上下文、查阅资料等方法，读懂句子，理解课文大意。

19、所以说最重要的就是用耳朵听，用你的大脑来联想，用你的内心来感受。不要去当音乐家的知音，去当自己的知音。

20、①默读课文，在文中找到“值得”的相关语句，画一画。

二、你对知音有什么样的感受

1、“太山”可理解为泰山。在中国文化中，自古以来，泰山就象征者高远的志向，勇于攀登的进取精神，顶天立地的担当精神，胸怀博大的包容精神。

2、知音，指的是彼此之间志趣相投。

3、他没直接给你来一句“你是我的优乐美”就不错了。

4、当然不是每一个学音乐的人都可以成为音乐家。当音乐家真的是非常苦，我觉得每个学音乐的孩子，家长也是非常伟大的。我的母亲就是我在小时候就辞了工作，陪我来北京上学。音乐家的父母选择牺牲自己，我觉得这是一种伟大的选择，我觉得这里应该向所有的音乐家的父母致敬！

5、孙楠楠：我想找童年知己王茜，她是我人生第一个朋友，也是我一辈子的知己。

6、伯牙所念，子期必得之。

7、(2)“又”说明这种懂得，不是偶然，是总是如此。我们把这两个字，在书上圈一圈。

8、有一句讲一句：男生有的时候给你务实的回答，虽然没有那么浪漫，但是这种务实的回答一般都真的能做到。

9、@流苏：知己就是需要彼此相互尊重，相互理解，相互欣赏，相互包容，相互关爱，意趣相投，最注重的是心灵契合，报纸上概括得太好了！生命中如果能遇到这样的知己，无法用言语来表达那种激动和幸福。

10、遇见一个人，喜欢一个人，或者深爱一个人，只有懂对方的需要，才能彼此都需要。

11、真正的知音是肝与胆的相照，琴与瑟的和鸣，是闪与雷的交乍，心与脑的一拍而合，宛如一场大雨淋湿了你，也浇透了我，那是你我同在 ，天地共存，也是灵魂与灵魂的融合，灵魂与灵魂交织。两个知音的相遇就是两颗流星相撞，在刹那的撞击中，人生最灿烂的火花迸射出炫彩夺目的光华，书写出人生最优美的乐章！

12、我的老师林耀基教授曾经跟我说过：演奏一部作品要站在三个高度上，大自然的高度、历史的高度和作曲家的高度。我们演奏者把这三个元素加在一起，可以对作品的理解有非常好的把控，最后再把它诠释给观众。

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14、能正确、流利、有感情地朗读课文，读准“汤”“为”“弦”“若”“哉”等易混难读的字，把握朗读节奏，并能背诵课文。

15、据史料记载，当时在锺子期的墓前，伯牙的哭声和琴声震天动地，引来了许多山民，一曲弹罢，人们只会说：“弹的好啊！弹的妙啊！”然后拍手而散。伯牙的心更痛了：

16、我首先把宝宝抱开一点，主要是为了看清小家伙的动作，他们纤弱的胳膊和小腿，一吞一吐的小舌头，弯起来的脊梁骨，每一种姿势都意味着某些东西

17、我和大家一样，都是音乐的爱好者，所以说我觉得音乐与我的关系，要远远大于我在音乐上所取得的成就。热爱音乐，热爱自我，热爱生活。

18、②“知音”起承上启下的作用,“知音”表现在“伯牙所念,钟子期必得之”,作者以这句话连接上下文。

19、唯如此，才能有相陪到老，相看两不厌，而又赏心悦目！

20、可能刚开始会觉得既想看见她，跟她说什么，但是又觉得害羞不想说，可能还想有未完成的事情要跟她说，但我觉得已经缘分尽了，无法再说什么了。当两个人错过的时候，我还想回去跟她说一句：其实我还是挺好的……

三、说一说你对知音的理解

1、春秋时,楚国有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超.但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受.老师知道后,带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏自然的景色,倾听大海的涛声.伯牙只见波浪汹涌,浪花激溅;海鸟翻飞，鸣声入耳;耳边仿佛响起了大自然和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,但是无人能听懂他的音乐,他感到十分的孤独和寂寞,苦恼无比.

2、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。

3、知己，代表你们相处的来，你真的懂他，你对于他的人生有着不一样的意义，这是对你的肯定；老婆，代表这个人想和你过一生，已经把你纳入了以后生活的考虑，这是他对你的承诺。

4、人生海海，一辈子会遇到许许多多的人，但大部分都是观众，都是过客。人生难得一知己，千古知音最难觅！如果有幸遇到了一位真正的知己，该是生命中多大的缘份，请千万要珍惜！

5、(教师引读)在漫天飞雪的茅屋旁一一

6、(1)学生自读课文，并概括内容。

7、a.少选：一会儿，不久。(借助注释理解，确定正确的读音)；

8、伯牙所念，钟子期必得之。

9、l什么叫力所能及的范围之内？你力所能及到哪里？

10、欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听。

11、凡是这个年龄的人，都具有丰富的生活和工作经验，以及社会阅历，中年时段都很成熟，具有创业开拓精神，孩子已长大成人，有些已结婚成家。