一、关于背影的短句

1、是反义词，是近和远的距离

2、人活一生，值得爱的东西很多，不要因为一个不满意，就灰心

3、通过文意勾连分析和对父亲心理背景的探究，理解文章中的父爱深情。

4、④“我”再三劝他不用去，可他“踌躇”了又“踌躇”，总觉得“他们去不好”，总是放心不下。

5、副主编兼外联部主任：厚德载物

6、我对爷爷没有太多印象，只记得他那让人感到温暖的背影。但我对那地可没什么好印象。没空调、没电视、没有可口的饭菜。对我来说，那就是地狱。

7、父亲为我买橘子这件事留给我怎样的印象？(“最不能忘记”)

8、父亲背着他那个满当当的化肥布袋出门了，我在后面悄悄的跟着。父亲肯定是不知道的，因为那天他没有回过头。

9、背影真的是一种令人伤感的东西；每一个背影都会有一段目送，却不是每个背影都有归期。

10、黑暗还在继续向四边延伸，街道两旁灯火依旧辉煌，只是多了一个人的影子。黯淡的光在无边无际的夜空里慢慢的一点一点飘向未知的世界，没有谁会去写历史去纪念。

11、我会永远珍藏自己值得怀念的样子，不会忘却自己的背影。

12、(设计意图)让学生在进入文本之前，对文本有一个初步感知。结合初读感受,引出课堂主问题。(1)那个笨拙的、艰难的“背影”

13、月属于中秋，月是中秋的背影。人们把思念捏成一个圆圆的月饼，挂在天穹，它就是月亮。团圆日，贺团圆。虽然知道，人世间没有永久的团圆，此事古难全。但还是要留下真诚的祝福：但愿人长久，千里共婵娟！中秋节合家团圆，和和美美，幸福平安！

14、你要习惯任何人的忽冷忽热

15、20：纵使我臭名远扬，又何曾伤你半分。

16、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。月光悄悄揭开薄薄的面纱，照射你离去的脚步，一缕缕思念不觉涌上心头。

17、25：如果没人护你周全，那你只有强大到没有软肋。

18、那一夜，我们分开，他搭着你的肩膀转身离去的那一刻，泪水滑落在我的脸庞，望着你们远去的背影，我心碎如撕。曾今的海誓山盟都已成为了过去，曾今引以为骄傲的，被视为不可能分手的爱恋，此刻显得那么的无力，那么的脆弱。你幸福的背后，留下我孤独的身影，在那个繁华的街头，显得那么的无助，那么的沧桑。

19、承接上面两个环节，根据文末语境中背影与父亲来信的相关性，体会本语境中父亲心中更深的伤痛:年华逝去之无奈，生命衰老之无助，由此理解：“背影”更是一个切入我灵魂的生命事件。这个生命的背影，是属于所有人的。由此，进行课堂总结。

20、.含泪读信，再现背影——思念之泪

二、关于背影的段子

1、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘

2、课堂主问题：文章感人的力量来自哪里？

3、炊烟就会画出一条回家的路

4、分离时：走几步、回头、说

5、往事被记忆，终究疲惫，矗立在顶峰，眼眸残余的泪水，我不能远望，伫足一分一秒，模糊的视线刹那间丢失了，在也找不到了，你的背影。许久，许久，泪始干竭，清晰的万物是你走留下陌生的风景，陌生的生活。

6、看着父亲的背影，不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔；不知何时父亲脸上爬上皱纹；不知何时我已经已经长大不能再缠住父亲每周末去书店购书嬉戏；不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾；不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿；不知何时不能再在父亲面前撒娇，再听着他说“不要”；不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。

7、我的水袖再也够不到你的红高粱

8、漫步校园，那随意的一瞥，让我看到一个美丽的背影眨眼的一瞬间，她已消失在建筑的拐角伊人已消，那背影渐渐模糊只留下发呆

9、微风轻轻吹起我的发梢，花海的荡漾，风中坚强的背影，我知道那是你。

10、我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局。(作者：于丹)那些刻在椅背后的爱情会不会像水泥地上的花朵开出地老天荒的没有风的森林。(作者：于丹)牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路。(作者：郭敬明)我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂。(作者：郭敬明)曾经一直想让别人知道自己的心情，那些沉重，那些无法讲述的悲伤和苍凉，可是，我要如何在浅薄的纸上为你画出我所有的命轮？我要如何让你明白。(作者：郭敬明)

11、不知何时令我骄傲的父亲腰身不再挺拔;不知何时父亲脸上爬上皱纹;不知何时我已经已经长大不能再缠住案亲每周末去书店购书嬉戏;不知何时父亲不能再满世界的周游，只能畏居家中等着人们照顾;不知何时一直步伐有力的父亲，再也迈不动腿;不知何时不能再在父亲面前撒娇，再听着他说不要;不知何时我再也不能在他身边，让他躺下轻轻的给他锤腿。我知道父亲永远的走了，含笑着走了，他走的那样安详。让我至今依然以为他不过太累了，睡着罢了。

12、自读感知，整体把握

13、终于自己送一一爱子心切我自责

14、一如既往的景，一如既往的人物，唯一改变的就是外公的背影，以及我那早已失去幼稚的心。

15、学生围绕主问题，默读文章，思考，明确下列子问题：

16、猫终于走出盛唐时的初秋

17、从第2个角度回答主问题。

18、这梅花的灵魂便是虚构的火焰

19、忘不了朝夕相依的小伙伴们

20、我们的故事没有了交集，回首遥望，你的背影已消失于遥远的地平线!

三、关于背影的佳句

1、也要看淡任何人的渐行渐远

2、采一丝暖风，揉捏成白色的鹅毛笔，在小溪，在湖面，在海边，一遍一遍浅入水中，抒写你的名字，荡起的细纹，随时光，随岁月流浪，并融入生命的华章，美好的人儿，看得见的是我眼眸里，全是你的背影，看不见的却是你的背影，早已融入了我的心里。

3、乱声求侣急，高影背人斜。明·何景明《闻雁》

4、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处

5、一个背影转身，在风里轻盈;一个背影别去，在雨里安静，留下一个个无言的结局，独自倾听!

6、你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影告诉你：不必追。

7、别人有背景，我们有背影;别人长得像校花，我们长得像笑话;别人开Q我们开QQ;别人喜欢旅游，我们喜欢梦游;别人喝拉菲，我们泡咖啡;别人拿年薪，我们拿欠薪;别人找工作找自己老爸，我们找工作管别人叫爸;别人看LV，我们看;别人说我们是弱势群体，我们说生活是自由落体。

8、本文是部编版八年级上册第四单元的一篇散文。教材单元说明强调“体会、理解作者对生活的感受和思考”，在文章的“预习提示”里，编者也提到“设身处地体会文中描写的情景，联系生活体验，感受文章情感”。

9、没有背景，所以只能看到她的背影。

10、现在还能找到收获这个词

11、情感目标：体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。

12、我望着他微带弯曲的背影，再次使劲的咬着嘴唇，含笑着向他点头，父亲走好，我会经常到你墓碑前看你，给你送上你最爱吃的东西。

13、我这辈子，最爱的，莫过于你的背影，最怕错过的，也是你的背影，最日思夜想的，一就是你的背影，你太宝贵了，哪怕是一道影子，都值得我珍藏一生。

14、文章感人的力量究竟来自哪里?

15、夜，来的那么宁静，无声无息。只见远处有一丝若隐若现的灯火，似远似近，那么远，却那么明显。灯光下，是谁孤独的背影，一个人，时而依靠着座椅，时而四处走动，时而沮丧的蹲在原地。像是在等待着一个什么人，但那个人仿佛迟迟未来!

16、①父亲失业，家景惨淡，一家人还待父亲养活，父亲自然有重要的事要忙，而且父亲本已说定不送“我”了；

17、《背影》文本分析课的教学设计

18、老人缓缓的转过身，每一个动作都显得那么吃力。他步履蹒跚的向前走着，骨瘦如柴的身子不停的在风中晃动着，他佝偻着腰，紧咬着那干裂的嘴唇。夕阳将老人的背影无限的拉长，显得凄凉而孤独。

19、茉莉格外白。想你的时候

20、知识目标：能有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用，找准线索，理清脉络，体会作者表达的思想感情。

四、关于背影的短句摘抄

1、由筷子兄弟演唱的歌曲《父亲》导入，让学生步入亲情世界的氛围中感受父爱的深沉，再来品读朱自清笔下的《背影》。用自主学习法让学生找出文中描写的四次背影、四次流泪、两次自责。然后进行语言特色的分析，引导学生找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，体会朴实语言中所包含的深情。

2、在当时那个父权依然高举的社会，这是一种多么难得的温情。几年后，随着作者对父亲越来越理解，回想起这些，哪一个细节又能忍心忽略呢？那当初让他感觉翻来覆去决断不了一件小事的父亲，是多么疼爱自己呀。

3、远远地，我目送你的背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后的黑发，宛如幽静的月夜里从山涧中倾泻下来的一壁瀑布。你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。

4、是的，在这个大家庭中她逐渐变成最矮的了。也许有无数次她曾站在田埂中守望着从远方归来的子女，她也曾无数次的站在田埂上守望着离去的子女的背影。她一直站在那，直到看不见我们的背影。回头看着烈日下的奶奶，我的眼睛湿润了。

5、而我，总找不到一个包含爱恋与崇敬的词汇去描述父亲。永不言弃的背影，那些坚守的石头像父亲一样静默，只有风，一直不遗余力地摇动着树的影子，在父亲的土地上游走。笔尖沙沙滑动的声音静了下来，闭上眼睛，那弧行的背影又浮现在眼前。

6、熟悉的记忆里依然保持着沉默，缓缓掀起天际那层朦胧的面纱；初醒的容颜里藏着深邃的星空，暗淡的光影，挟着几滴清脆欲滴的露珠摇曳于亢沉的夜空。

7、在每一寸星光中被无限放大

8、许多时候看不到阳光，不是没有，是你的背影遮住了那抹光，只要一转身，便会是又一个柳暗花明。心若盛开，清风自来!

9、白衣白裙白手臂白脖颈儿

10、②父亲怕“我”路上有事，把“我”托付给了一个熟识的茶房，而且“再三”嘱咐他，所以即使父亲不送“我”，他也该放心了；

11、背人照影无穷柳，隔屋吹香并是梅。宋·王安石《金陵即事三首》

12、正是在这充分的铺垫和烘托下，作者既用“背影”这个载体去表现父爱，也展现了一个隐藏在父爱背后的更加深广的心理世界。这二者相辅相成，形成一个整体，让文章点面结合，系统有机。

13、阳光，砌矮了篱笆墙和房屋

14、语文教学，教师必须根据学生的年龄和心理来构建课堂知识。对于四岁的初中生来说，《背影》是一篇经典课文而不是经典作品，应从语文学习的角度教会学生品读经典。学生可能读出父爱，也可能读出儿子的忏悔，这些都是文本中客观存在的。但是，要引导学生分清主次，在尊重文本的前提下得出合理的结论。本主问题具有引导性，聚焦父亲的背影，最大程度凸显文本特质，勾连前后文意，揣摩父爱背后的悲酸，既有助于学生更好地领会父爱亲情，也能将零散而庞杂的文章信息整合为一个有引领性的、能统帅全篇的“主问题”，这个主问题将从文章内容、主题、思维训练角度概领全篇，从而明晰而系统地开展教学。教学环节(引子)感知文章，引出主问题

15、沉默的狗，不擅表达的孩童

16、我对自己许下诺言，纵使一肩风雨路，也会在途中驻足，坐在滴水的檐下与曾经那些自己的背影同饮一盏茶，共弹一支曲。

17、耿耿残灯背壁影，萧萧暗雨打窗声。 唐·白居易《上阳白发人》

18、花开时粉红，热烈；九月

19、声音会压弯上弦月的脊背

20、所有一切都归零的时候，你真的快乐吗，所有这一切，只剩下了背影，真的有好好，看你的身后，那个背影不远处，小巧的背影有多大，全然放满眼，想很想靠近这个，小巧的背影，看着这个倔强的背影，就这么走远，消失在眼角，随风幻灭。

五、关于背影的短句子

1、21：真心总是无人喜，偏偏套路撩人心。

2、就是要对这场摇落山花的雨

3、看、讲、拣、嘱一一无微不至“我”内疚

4、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

5、有声音说："你只是比天使微小一点……"

6、一潭静水、一朵白云、一声蝉鸣、一个背影，在云林深处，烟火人间，皆隐藏着淡淡的禅机。

7、所有的分离，都会留下一个人背影，总有人会愿意成为目送背影的那个人。

8、如果有一天，你让我看的的只是背影，我会顺着这背影走下去，走过风，走过雨，走过琴声悠扬，走过浩浩苍茫，只为了你曾微笑着转身拥抱我。

9、如果旷野的风中有一簇烈火

10、蒹葭在水湄边仰着眺望的眼

11、走在深巷中，孤单的背影在寂寞中拉长，苍穹中的阴霾沉寂在心中，不胜悲伤!清风牵动起纷飞的泪光，洒落年华，道尽悲伤。

12、但在当初呈现的课例里，有语言情感品析、语段语意分析等，教学内容较为杂糅。2020年6月，罗晓晖、冯胜兰老师《追求更高品质的阅读教学》一书出版，其中系统地提出了课型分类理念。之后，在该书推广学习过程中，各语文同行做了颇多课型分类教学的实践，给语文教学带来了革新。课型分类，让语文课行走在更纯粹的轨道上，让学生游走在更纯粹的语文世界里，也让学生的语文思维角度更清晰、更成系统。在学习了课型分类理念后，我对我这一旧课例进行了“新改”，按照文本分析课的标准进行了修订，希望得到各位同行的批评指正！

13、回忆与父亲一起走过的岁月，写下你与父亲的故事。要求：有外貌描写与细节描写，人物形象鲜明，不少于500字。

14、你有洁白的面貌洁白的心地

15、今天，我拿出语文看起来，当我看到背影这一篇文章时，不禁回想起那儿子望父买橘的情形，我被父爱这种伟大的力量所感动。《背影》是一篇感人至深的好文章。这篇文章写了父亲为儿子做的每一件事都是表达了父亲对儿子无微不至的爱。其中父亲送“我”上火车的过程，更是感人肺腑。

16、生命的万年长河，我能给你什么?

17、我只是忘不了，忘不了你给过的温柔

18、你坐在碧水之上为别人祈祷

19、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。(实写背影)等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。(实写背影)我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。(虚写背影)朱自清的《背影》、《荷塘月色》、《春》是中国近代散文中的经典名作，成就了朱自清著名散文家的称号。

20、散场的落寞是否落入你那早已暗淡无神的眼睛，一份寂寞，一声叹息，一种转身，倾颓的观众席杂乱的座椅边，无言的背影没有去看最后一幕，是不舍还是早就麻木……

六、关于背影的短句

1、我跟那些大大小小的山峦

2、风尘，接纳远道而来的马匹

3、是的，再穿过这片苍茫蒹葭

4、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义

5、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

6、气息不紧不慢。争抢什么呢

7、真庆幸我是近视，你离开的时候，我连背影都看不清。

8、​不止一次我士气很低落幸运在你决不走远

9、出门的女人，行走在大街小巷，让人注目让人回眸让人肆无忌惮地大胆欣赏的目标，绝不仅仅是她的正面，也包括她动人的背影。某年某月某日，当一位陌生的女子与你擦肩而过时，你的蓦然回首换来的也只是她离去的背影，她的背影或深沉或洒脱…。或许你的眼神里流露出的是好奇、欣赏又或者是惋惜之情。但不管怎样，当她从你身旁经过时，她的背影触动了你的心灵，她给了你朦胧的美。

10、进入古老山谷的一滴雨水里

11、夜，来的那么宁静，无声无息。只见远处有一丝若隐若现的灯火，似远似近，那么远，却那么明显。灯光下，是谁孤独的背影。

12、最显著的，即作者最直接呈现的是父亲为我买橘子这一事件，父亲行动努力却艰难，确实充分表现了父爱。但这个回答是不充分的。因为买橘一事实乃寻常生活小事。为何这一事件却令我“最不能忘记”？因此，需要充分挖掘文章赋予“背影”以“最不能忘记”的缘由。

13、第八年级的学生写人物较空洞，缺乏细节描写，写作内容也比较单调。学习这篇文章，使学生学习从独特的视角刻画人物的方法。第当今的孩子常常认为父母对自己的爱是理所当然的，不知道感恩，从未用心去体察父母的不容易，不懂得去感悟父母深切的爱。本课的情感态度价值观的教育是非常关键的，它能够引导学生学会去感恩父母，感恩一切给予他关爱的人。

14、那宽阔坚实的背，那温暖厚重的背，那让人有安全感的背，我无数次的曾经趴着看天上的星星，或者玩累了呼呼大睡的背，愈走愈远。

15、我不想你我只是还不习惯身边少了个吵闹的人

16、a.全文共写了父亲的几次背影？每次背影各是在什么情况下出现的？让学生快速阅读课文，找出文中有关背影的描写，在文中圈画出来。再找两个学生来读出他圈画的句子，接着让学生齐读。

17、可是那天的一幕却是刻在我的脑海里，老人没有撑伞，他就那样背着他的化肥布袋走在深秋的雨里，街上没有一个人，只有被雨打落的黄叶幽幽的飘下，有一片叶子落在他的行李上，他就在这深秋的细雨中孤单的渐行渐远。

18、(成果展示)刘秀春：试述经典名篇《背影》的教学实录

19、1请便!どうぞ、ごゆっくり!A：打扰一下。ちょっと失礼。B：请便!どうぞ、ごゆっくり!2放心!大丈夫だって!A：这样真的没问题么?こんなので大丈夫?B：放心!很完美喔!大丈夫だって!バッチリだから!注：ばっちり：(副)成功，顺利。3真饱!お腹いっぱい!A：真饱!お腹いっぱい!B：咦?这么快?え?もう?4幼稚!幼稚!(ようち)A：猜猜我是谁?だーれだ?B：幼稚!幼稚!(ようち)注：上句是蒙住别人眼睛的说法，回答者觉得这种做法“低能”，故作此回答。5好巧!偶然!(ぐうぜん)A：喔!我还在想是谁呢。好巧!へー、誰かと思ったら。偶然!。

20、—————————————————————————————

1、月光刚刚分娩了白色的猫

2、当时光的背影悄然远走，将回忆抛在了来时的路上时，我们总会在不断变化的场景中，或者回忆中，寻找自己过去的模样，以便留下最深的念想。今天的时光或许晴朗，阳光充沛，但明天抬头，或许又是另一番模样。其实，生活就是在不断地思考中，不断地跋涉中找到自我的位置。我的生活如是，你们亦如是。

3、却不会问你为何一个人走

4、像寒鸦一样喊出心中的阵痛：

5、城市的喧扰和纷乱让我们遗忘了月亮和星星的影子，也许，当我们在乡下散步的时候，才会突然感觉，以前在城市生活，怎么就很少去看城市的天空呢?是不是真的就因为生活和工作是那么的匆忙，让我们在城市里无法有心情顾及月亮和星星的影子。

6、它们知道沉重的双耳有叹息

7、思念是传说的距离，看得见它的背影却无法感知它的呼吸;思念是爱情的羽翼，在爱的天空飞过却不见哭泣的泪滴;思念是你含笑的双眸我的回忆，你掌心的温暖我握紧的怜惜;思念是转身的孤寂，梦里花落的缤纷我无助的相系。思念写满秋的落寞蘸着冬的枯索，你的温柔我的小溪，春的雨滴心的呼吸。

8、我立志行万里路途，回首却发现曾经的背影渐行渐远，越发模糊。

9、喧嚣嘈杂的街道，望着你渐渐缩小的身影，无力的挥手，泪在不知不觉中流下，注定的分别，这一刻，我们都在心中为对方默默祈祷。无数个宁静的夜晚，抹不去那日的回忆，只能看着白发渐多的你，匆匆而别。父亲，可安好？午夜梦回，每每想起你那孤单的背影，心头总是一阵酸涩。

10、15：人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人，未必能陪你走到散场。

11、有些背影，总是晃动在时光之上，挥之不去。满头的白发，在冬天清冷的阳光，在凛冽的风中，在路人比朔风更冽的目光里，匍匐。于是，不经意的回眸，我看见父亲隐匿在这时光深处。

12、绚烂的夜空终是没能留住远去的背影。想说一声谢谢对着这远去的背影，让我在这喧哗中依然能够拥有自己的想象，拥有自己的体悟。是对自己的宽慰，也是对自己的救赎。外面的夜从容着一段段欢聚，一段段的离合，请允许我用这样的方式祈祷漂泊的人过的更好。

13、望着她远去的背影,我心中突然涌出一股茫然若失的感觉。

14、作业布置：写一封信给父亲，表达你对他的理解，对他给予了无微不至的关怀的感激。信以“爸爸，我想对您说”开头。

15、你属于月光。我属于月光的神

16、我不是冷血，也不是无情只是怕投入太多，离别的时候会特别难受

17、雨打青伞的声音此起彼伏，路上人熙熙攘攘，雨雾迷茫处，她们的背影淡了淡了，又愈发愈浓。似乎是心里一道永不落去的虹。

18、漫步校园，那随意的一瞥，让我看到一个美丽的背影。眨眼的一瞬间，她已消失在建筑的拐角，那背影渐渐模糊只留下发呆的自己。明白那拐角的空间依然残留着她的轮廓是那样的美好。

19、你转身便沉闷了这个下午

20、2：饭要和投缘的人吃，日子要和懂你的人过。

1、小立背桥影，缓行随柳阴。宋·沈说《西湖独步》