一、自己小菜园的说说

1、自己种的菜终于可以吃了，口感比菜场买的似乎要清甜一点呀。

2、大家乐此不疲的在这块地里来回穿梭

3、让我们听听孩子们的“种植愿望”

4、活动中老师已进行角色转换，从组织、引导渐渐向信任、放手转变。孩子们用了一段时间，为园区的兔子搭窝。在这个过程中，老师不再像从前那样对活动进行主观引导，而是追随孩子的脚步，顺应他们的想法，相信他们可以做好！最后，孩子们用爱意满满的热情和行动完成了建造工作。

5、自己种的菜，吃起来就是香！可惜一个月内管理，太瘦了。从今天开始，姐把人和物都养得肥肥壮壮的。

6、写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执著、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，“父亲”毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了“父亲”的言行，字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

7、在平时蔬菜生长过程中出现天旱的时候，可以用喷灌进行浇水，效果也非常好。

8、有自己的农村小菜园是一件非常幸福的事情，菜园里面可以种植瓜果类的蔬菜，比如说甜瓜或者是南瓜，也可以种植叶菜类的绿色蔬菜，比如说空心菜，菠菜，莴笋，茼蒿等等，还可以种植一些茄果类的蔬菜，茄子，豆角，西红柿，辣椒等，不仅绿色无公害，还能让人吃得健康，是一件非常幸福的事情。

9、有了小菜园是必须要种植叶菜的，种植的方法非常简单，翻新土壤之后直接播种就可以，而且叶菜的生长速度比较快，产量也比较大，可以种一些空心菜，菠菜，香菜等等，可以多种植几个品种来换着吃，尤其是菠菜和空心菜可以一直不间断的采收，每天都能吃到无公害的新鲜蔬菜，这样的日子谁不羡慕呢？

10、我们最亲爱的小菜园，你好啊！又是一个新学期，我们又能每天都和你在一起啦！我们真开心，你呢？

11、梦见去世妈妈在家收拾她住过的窑洞和菜园，那是你想妈妈了所以才做了这种梦，去看看她跟她说说自己的心里话，说明妈妈也想你所以想看看你过得好不好开不开心。

12、“我们的萝卜谁来给它们浇水？”

13、▲“塑料膜被子”和“小草被子”

14、钱老师：“那你们有什么好办法可以克服这些困难呢？”

15、当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片绿油油的，园子像铺上了一条绿色的毯子。一群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。

16、在这个小小菜园中，老师和阿姨们种下这些满怀希望的小种子，等待孩子们来收获。

17、在老家的一整天和大人们去挖野菜好热好热好在景色很美呀！明天开始新的一周了要继续加油哦。

18、花生差不多有我的中指那样长，拇指那样粗，黄色的衣服上裹着芳香的泥土，像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢，真是招人喜爱。

19、每一次发现都可以让孩子们开心不已，好奇有趣的发现让孩子们喜欢上了这里，不知不觉这片绿色小角落已是孩子们的小乐园了。小班幼儿年龄小，思维处于直觉形象为主阶段，经常通过看一看，闻一闻，摸一摸等方式感知了解事物的特征。在与自然的对话中，幼儿积极主动感知周围世界，探索发现有趣现象，获得更多信息。

20、家门口的菜园小飞虫在逆光里的菜园嗡嗡地飞舞，在我打开菜园栅栏门的那一瞬间，多么细微而短暂的生命啊，而菜叶子就像黄金一样闪闪发光。

二、自己小菜园的说说怎么写

1、开春了，小菜园要丰收咯！和麦麦一起播种的生菜、茼蒿、还有我们吃剩的西瓜籽，全部都发芽啦！

2、0大班故事：小菜园浇水器

3、自己种的菜最好吃。夜雨剪新韭，连夜包饺子，听着都好吃。

4、小班幼儿对周围的事物、现象充满了兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。可爱的小班宝宝和老师们一起养植了各种植物，萝卜，土豆和山芋，绿豆、芋头和青菜，他们有的种在土里、沙里、水里，让孩子们观察其变化。课间，孩子们路过时都会停留看看一起说说话,一起聊聊天。

5、春有莴笋、韭菜、菠菜；夏有茄子、豆角、黄瓜；秋有萝卜、大葱、白菜。从春到冬，我们兄妹几个家里的菜基本能满足供应，很少去买菜，随时可以去菜园摘新鲜蔬菜吃，真是羡煞旁人。

6、小伙们会迎着朝阳采摘杏子

7、一家人去踏青我发现，赏花和挖野菜是本地人民的两大爱好。

8、回顾整个种植活动，师幼互动热烈，家长参与度大幅提升，这个有温度的春季种植活动不但让孩子们收获了知识、情感、态度；让家长们理解种植活动对幼儿学习和发展的重要作用；也让孩子们对回归幼儿园生活添了份期待！

9、四月初，山湖花园幼儿园的老师们与班级孩子视频连线交流种植地作物生长现状：

10、那如何制作浇水器，老师引导他们聚焦问题“第一步做什么”“浇水器要做成什么样子”，“那大家先画一画设计图”一番讨论后，孩子们开始了自己的设计。

11、4月13日下午我校一7班开展了《小小美容师——装饰我们的菜园》活动。本次活动尝试从设立新的小岗位入手，再让学生亲自动手装饰自己的小菜园，让学生能掌握种植蔬菜的知识，在动手之余，更能体会劳动的快乐，并在活动中让学生变得更有生活气息，与自己种的植物共成长，感受春天的生机勃勃。

12、家门口的菜园啥都有，安心宅家里为祖国作贡献。

13、“用什么材料来建造呢？”

14、第一次自己种菜，第一次吃自己种的菜10天它们就长大可以吃了，第一次感觉还不错。

15、活动后，老师们整理了与孩子讨论的内容、种植时照片和视频，并放入班级QQ群中与孩子们分享；同时，对班级幼儿的种植经验进行了总结梳理。

16、春天来了，菜园子各种各样的菜都随着春风，拙壮成长起来了，郁郁匆匆的菜苗长满菜园，红红的红菜苔子，开着小小的黄花，美丽极了，还有绿油油的白菜苔也开满了小小黄花。随着春暖花开，勤劳的小蜜蜂也在菜园子里飞来飞去采花蜜来了，今天是个风和日丽的天气，我也提着竹蓝子，来到菜园子摘些无公害的绿色食物吃吃……

17、现在的生活过的简直是我梦寐以求的生活了，就是这么好满足吃自己种的菜和朋友一 起分.

18、在春天的时候，我们可以选择一小块菜地来种植茄果类的蔬菜，比如说茄子，豆角，辣椒，西红柿等，像这些蔬菜会慢慢的长成，在秋季和夏季有吃不完的菜，多出来的豆角和辣椒还可以用来腌菜，非常的美味可口，喝粥的时候来一根腌豆角非常的下饭。

19、撰稿：肖熊飞审核：徐嫚遥

20、希希的爸爸是个设计师，对班级开展这样的探究表示赞同，并且积极配合，与孩子一起寻找材料，主动为班级设计流水喷洒型浇水器，家长自备材料，经过一番尝试和调整，终于大获成功！

三、自家小菜园发朋友圈写的话

1、家门口的菜园小飞虫在逆光里的菜园嗡嗡地飞舞，在我打开菜园栅栏门的那一瞬间，多么细微而短暂的生命啊，而菜叶子就像黄金一样闪闪发光。

2、我爱花，喜欢花，花美丽极了，我的心情也美丽极了。

3、《菜园小记》本文语言富有特色。准确生动，绚丽多彩。动词叠字，生动形象，富有色彩美，还运用比喻拟人等多种修辞手法。反映了“自己动手、丰衣足食”伟大号召的巨大作用，表现了延安军民热爱劳动的崇高品质和乐观向上的精神面貌。

4、萝卜圆圆的，表面的皮白而带青，几片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。

5、“我们的水池离菜园有点远，要跑好几趟。”

6、对种植的关注就是对生活的教育价值的认可，在种植中学习也就是在生活中学习。老师们表示将多积累种植农作物的经验，扎实自己的专业知识，提高幼儿在种植活动中的投入水平。

7、翠绿的香葱，整齐地栽在土里，葱的尖上是黄色的，仿佛是给它们头上戴了一顶黄色的小帽似的。

8、宅家的这些天，家里的阳台被妈妈改造成一个小菜园，菜园不大，但品种相对丰富。

9、《菜园小记》是吴伯箫散文中的精心之作。这篇作品的创作有其特定的历史条件和社会背景。本文语言富有特色。准确生动，绚丽多彩。动词叠字，生动形象，富有色彩美，还运用比喻拟人等多种修辞手法。反映了“自己动手、丰衣足食”伟大号召的巨大作用，表现了延安军民热爱劳动的崇高品质和乐观向上的精神面貌。

10、一起体验农业生产、经营以及收获的过程。

11、活动结束后，肖熊飞老师就自己组织活动过程中遇到的问题作出反思，环节之间处理过于生硬，过渡语还有待提高，不能很好的处理学生资源。陆瑶老师就本次活动给出建议：装饰小菜园时可以就一个方面来展开，不然每个方面都想顾及到，反而只能做到一点而过的效果。最后一个点赞环节，可以让学生点赞的方面更广一些，不单单是自己和同学之间。

12、在种植蔬菜的时候，往往可以用漫灌的方式进行，让水漫灌在菜地中一个小时左右，水能浸入地下一尺左右。这样的墒情完全能够保证种子生根，发芽，出土。

13、老师一边打理园子，一边不时叹息着。不时除去杂草，把歪了的玉米扶正；把窜到草丛的豇豆藤拉回到架子上；把爬在菜叶上的小虫捉来压死。一会儿摘点辣椒，掰点玉米，摘一些缸豆、拨点白菜，弄点香葱……今天自然有不错的收获。

14、回家这几天我去过最远的地方是家门口的菜园虽然走得近，但是却是最早看见春天的地方。

15、在高高的山顶盖一栋玻璃房，每天可以看到日出日落,云卷云舒。天吃自己种的菜，想貝就很美好。

16、辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。

17、有的班级种植了小麦、油菜，孩子们决定继续守护这些作物，等待收获。

18、有的班级种植了豌豆、蚕豆，老师将蚕豆丰收的景象、采蚕豆、剥蚕豆、烧豆饭的照片和视频与孩子分享，鼓励孩子们说一说自己的想法。

19、病情分析：你好，是耳鼻喉医院，希望你早日康复指导意见：初步建议，这个医院还是很好的，积极治疗，禁食辛辣油腻，改善体质，希望早日康复