一、形容身上带刺的说说

1、教师引领，发现奥秘

2、它是谁呀？出示“——刺猬”，再读。破折号有什么作用？

3、宝妈，“一朵蔫了的花。”

4、仙人掌独自在墙角伤心的哭泣。

5、体会句子的不同表达方式，懂得使用比喻句能够使句子生动形象，培养学生的想象力。

6、哪个词能表现出刺猬的“鬼”？(缩成一团)

7、球爸说说他想到的乌云是什么样的，“乌云黑乎乎的一团。”

8、第二件事(自学)

9、课前准备：PPT课件。

10、父母结婚这么多年了，还总是互相黑对方。这不那天我妈对我爸说：“你看看你儿子长那怂样。”我爸当时就不满意了，冷笑说：“呵呵，你儿子也好不到哪儿，跟个猴儿一样。”

11、——京剧《马鞍山》、京韵大鼓《伯牙摔琴》

12、文章中提到：“据说，有人曾捕猎河豚，用坚韧而厚实的河豚皮制作头盔。”.假如你遇见捕猎者，你会怎样劝说？

13、通常不是明喻而是暗喻。

14、155/博物馆为何成了文物的坟墓

15、不是学会了坚强，那只是逼自己逞强。

16、细读课文，体会作者情感。

17、时间真的是这个世界上最好的跨度，让惨痛变得苍白，让执着的人选择离开，然后历经沧桑、人来人往，你会明白，万般皆是命，半点不由人。

18、同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

19、095/为什么艺术家还不如工匠？

20、生2：刺猬不但……，而且……。……

二、形容身上带刺的成语

1、我们尝试着长大，一路跌跌撞撞然后遍体鳞伤。俩俩相忘，遍体鳞伤，成长的战场。

2、它渴望如玫瑰般妙曼的身姿，

3、苔藓中长出小嫩苗，一点点长大，不知道经历了多少岁月，这颗小嫩苗长成了一棵参天大树。

4、C.通过海螺和蛤蜊的外壳可以判断其年龄

5、我深知，石林既有对传统文明的温情脉脉，也有开放的文化共享情怀。但我和他都坚定认为，这个世界的发展永远需要方向，而中国的方向永远不能轻视乡土，永远不能放弃传统文明。在这个时代，简单笼统地言说价值变得格外困难，即使像石林以故事来讲述以史实来佐证，充满怀疑精神的“现代人”也习惯了对任何既定规则的挑战，并随时准备着“反洗脑”的机智，他们总有歪理。你熬吧！相信我，在“深爱的书籍”和“儿童游戏”里，你会“升起来说太阳在照耀。”

6、◆选择办证押金档次(100元、200元、300元、400元、500元)并缴纳押金;

7、过渡：通过刚才的学习，老师也感觉到这可爱的小家伙偷枣的本领的确十分高明。

8、请你为省少儿图书馆设计一则标语，以提醒读者不批划、涂改、污损借阅的图书。

9、学习刺猬偷枣的写作方法，选择自己最喜欢或者最熟悉的小动物来写一写。注意观察，用合适的动词，写出你对它的喜爱之情。

10、海螺居住在自己的硬壳中，每天都背着硬壳行走，所以它走得很慢。遭到其他动物攻击时，海螺立刻关上用硬壳做成的门，避免被吃掉。海螺躲在壳内可以存活3~4天，不过在此期间，它既无法吃东西，也不能呼吸。

11、你要是喜欢一个女生，就好好学习，找个好工作，挣好多好多钱，等她结婚的时候你多出点份子钱

12、我在等你，等你把我伤的体无完肤，遍体鳞伤，绝望到彻底，这样我就可以离开了。

13、本册第四单元重点学习了“预测”的本领，所以课文学到后面，笔者也让孩子运用预测方法，预测一下这只可爱聪明的小刺猬身上还会发生什么故事，有孩子根据课文内容预测小刺猬回去和家人分享枣子，有孩子根据生活经验预测小刺猬还会去偷苹果树上的苹果，可能还会用刺和天敌作战等。借此机会，笔者卖个关子，想要知道预测得如何，不妨去读读宗介华的《带刺的朋友》。一个问题，“一石激起千层浪”，让孩子在师生互动中为阅读打开一扇窗户。

14、逾期及遗失处理(略)

15、可浅尝，能增见识，知中国传统良风美俗；

16、2022清明节缅怀先烈文案100句子

17、四人学习小组分别轻声朗读2～10～15节，讨论：课文写了刺猬的哪两件事？

18、所以，我图省事儿，套用一句别人的话：你一定要读许石林。

19、(P.E.T.中提到父母和孩子都没有被情绪困扰的状态下，称为无问题区。)

20、……编完这本书中的文字，我惶惑得很：我到底是甲还是乙？

三、浑身带刺怎么形容

1、以下成语中与古代战争故事有关的一项是()

2、全班进行评价交流。

3、当我们看不清事情的全貌时，我们可以用“，”这两句诗来表达当局者迷的感受。

4、形容惊讶的句子他的大脑已经失去指挥自己行动的能力，木头一般地站在那里不动，楞着两只眼睛发痴地看着前进的人群。这顺心好像被拴了块石头似地直沉下去。春雷一声响，烦恼忧愁全跑光。艳阳高高照，耕种幸福忙。追逐快乐的踪迹，铺设美好的旅程，领略无限的风光。惊蛰时节，愿你快乐时时有，幸福留身旁。他惊讶得像头顶炸了个响雷。我简直不敢相信自己的耳朵，好似晴天霹雳当头一击，又好像被人从头到脚浇了一盆凉水，全身麻木。空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》)他惊奇得如五雷击顶。如同雷轰电掣一般，我呆住了。春雷一声震天响，惊醒冬眠百动物。纷纷破土鸣哇叫，细雨润物春

5、题目为“乐事”,为什么第二自然段中却写自己又“怕”又”吓”的心理？

6、当代的中国，用无数人引用过的狄更斯的名言来表达，这是一个最好的年代，也是一个最坏的年代。最好的东西，我们都在享用；最坏的东西，只有如许石林为代表的极小数知识分子在体味和咀嚼。

7、173/“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难”

8、“是呀，这只狗熊身体庞大，有时候显得不太灵活，但是狗熊壮壮的也很有力量呢～”

9、A.挨挨蹭蹭B围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来

10、参加P.E.T.父母效能训练的工作坊时，有一块很重要的学习是，学会用“我信息”的方式来表达自己的感受。

11、随着数字时代的到来，数字阅读成为常态且已经发展为当代社会的主流阅读形式，大众阅读也越来越呈现出快餐式、跳跃式、碎片化的浅阅读特质。所谓的“浅阅读”指的是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。浅阅读是知识爆炸与信息时代的产物，有其优势所在。但是，浅阅读对于知识的积累与方法的掌握上有欠缺，尤其是学生时代，我们更提倡深阅读，那么作为语文老师如何将浅阅读引向深阅读呢？如何让深阅读提高孩子的表达力呢？《带刺的朋友》一课，重点便是在感受刺猬的高明时体会生动的语言。所以围绕这一主线，开展教学。

12、美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。——李白《怨情》

13、过渡：刺猬不仅利用身上的刺来偷枣，它还可以利用刺来保护自己呢！

14、上班不过也就是来赚钱养活自己而已，谁会愿意没事得罪这样的一个人？万一这种人身上的刺狠狠扎了自己一下，自己很容易让其他同事看自己的笑话，所以很多人对于这种人都是尽量避免跟这样的人接触。

15、B.划“”部分运用了对比的修辞方法

16、下列加点字的注音，哪一项不正确的？

17、长大后，这个社会教会了我，没心没肺，没感觉，不痒不疼，不在乎。

18、积累与运用(每道选择题只有一个备选答案是正确的，每题占2%；填空题每个空的正确答案，占1%)(24%)

19、听完以后请孩子评价讲得如何？好在哪里？从而发现复述故事的秘密，在于能够按照一定的顺序，即有序，还能用上书本中生动的语言，即生动。当然，如果能够加上想象可以让故事更有趣，配上动作和表情可以让讲述更富感染力。这样一来，孩子有据可依，讲述的难度降低。

20、朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

四、形容人身上带刺

1、糖炒栗子是人们喜食的美味坚果，虽然吃起来好吃，但是恐怕很多人没见过未成熟的栗子吧！它是浑身上下长满毛刺的，所以又被人们叫做毛栗子。毛栗子长在树上，成熟之前，外壳被一层毛刺严严实实地包着，酷似一只只“小刺猬”挂在树上。各个“小刺猬”里都包着好几个栗子。这些“小刺猬”就是在保护着种子，严禁动物或昆虫把它们吃掉。保藏好种子，这对栗树繁殖后代是十分重要的。等到种子发芽生长的时候，栗子的壳会爆裂，种子便弹出来了。

2、整体感知，理清脉络

3、那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

4、大家课前都预习过课文了，现在老师先来检查一下大家预习得怎么样。

5、师：对啊，让我们好好读读这句话，体会一下作者的惊喜以及对刺猬的钦佩之情。

6、如果孩子情绪温度高，直接让他们拓展认知，那是在控制孩子、强行施加影响。

7、县太爷听完双方申诉，宣判：三八将甲拉下去，杖责二十三大板。

8、难不难过都是自己过，伤不伤心都是一颗心，我们都喜欢逞强，都喜欢流着眼泪笑着说没事。

9、A听鬼故事B卖晚香玉的

10、125/我们拿到文化账号，却找不到密码了

11、音像资料借期为15天，不可续借。

12、——话剧《我要恋爱》：轻喜剧、重口味、大主题

13、请同学们读一读生活中的小事例。

14、借图串联，营造直观的语境

15、◆根据提示步骤操作，输入读者信息并选择办证押金档次(100元、200元、300元、400元、500元)，缴纳押金须使用百元面值钞票。

16、东东今天第一次到省少儿图书馆办理读者证，往返公交车费需要2元，请问他至少要带多少钱？

17、以茶会友，茶香悠悠，共话百味人生。交友如茶，淡而清香。一壶茶，一知音，一辈子。用心喝一杯热茶，用情交一生好友。古有高山流水，今有以茶相交，人生有一位趣味相投的朋友，足矣。闲暇之余，泡在茶里，喝茶，会友。与茶会话，与茶交心，茫茫世间，唯有茶知己。用一杯茶，交一个朋友，寻一位知己。

18、回首故乡，心中总有潜在的忧郁、不安与期待

19、A.螃蟹和虾终生不换外壳

20、刚刚看到小花在扎根，就安心的睡着了。一直因为带宝宝太焦虑不能好好的休息，

五、形容身上带刺的说说短句

1、刚结婚的时候，我老公不是一次阻止我回娘家，说白了，他就是看不惯我妈的为人方式，说我妈强制我太厉害，不尊重人。我把这话给姥姥说，姥姥又从侧面给我妈说了。我妈不吸取教训，反而不以为然地说我老公在挑拨我们母女关系。我的神啊，我老公一个大男人挑拨我们关系做什么？我妈就是这样，从来不反思自己。

2、一天晚上，刺猬偷枣儿。

3、那怎么让提线木偶变成树呢？

4、“小花的根还在，这根深深的扎在土壤里，吸收着土壤中的水分和营养。一天天的过去，小花吸收够了、得到了充分的滋养，又一次美丽的绽放开来......”

5、黑瞎子捧刺猬——碰到棘手事；蝎子碰到刺猬——怎么着(蛰)

6、父母要让孩子感觉到你们是在同一频道的状态下，才能做拓展。

7、许石林常“语出惊人”，但这一“惊”之后回想，总是深以为然。(南方有嘉木)

8、情感敦厚，言语诙谐，文字恣肆而收放自如。

9、(荐读)出其外入其内得其意——例谈核心素养视角下统编教材二年级词语教学

10、夜里天气冷，要开暖风，用电褥子也挺好，注意保暖。外面的风飕飕地刮着，夜晚格外的寒冷，此时一身债务的破产老板蜷缩在单薄的被子里，满脑子都是如何走出低谷，却始终找不到适合自己的路，精神几近崩溃。

11、(1)图书、过刊合订本:与押金等值，不限册数。

12、实际上这种身上带刺的人未必是好的，看似别人好像不敢惹他们。但是他们这种带刺的性格很容易得罪很多人，所以大家明面上是不敢招惹这样的人，但是背地里是不是要给他们穿小鞋那就未必了，毕竟这样的人在职场上也是太不招人待见了。而且万一碰到公司进行大裁员之类的，那么这类人肯定是第一个被裁掉的人，谁让他们不懂得职场规则呢？

13、积累古诗，体会中国诗词文化的魅力。

14、可这么直白的告诉孩子，他的情绪温度完全降不下来。

15、母亲时代的儿童教育和我们现在不同，妈妈那时候交给张妈一块钱，叫她带我们小孩儿到“城南游艺园”去，游艺园里面什么娱乐都有，你可以听文明戏，你可以听京戏，也可以去看穿着燕尾服的魔术师“变戏法儿”，看扎着长辫子的大姑娘唱大鼓，看露天电影。大戏场里是男女分座的，有时观众忽然叫“好”，原来“扔手巾把儿的”，正把一束热腾腾的湿毛巾扔到楼上去，扔得美，接得准，难怪要叫“好”了。大戏总是最后散场，已经夜半，才雇洋车回家。

16、“传统文化”这四个字，宏大叙事，容易给人以威压感，凡人多敬而远之。而许石林的书，内容多为具体的生活，通俗易懂，深入浅出，妙趣横生。寓教化于日用伦常，述远而求诸近。文字活泼俊快，幽默动人，使人读之不忍释卷。真正是博古通今之妙文。

17、——从杭州女子携骨灰盒打的被拒载说起

18、通过一个隐喻作为媒介，我们有了更多关于感受的交流。

19、(嘿！你这只大黑狗想吃我，没门！)

20、师：这里，老师有一句句子(媒体出示)，请你来比较一下，你更喜欢哪一句，并说说理由。(数量多、香味、动态美感(起风时)、比喻句)

六、形容身上带刺的说说

1、课后要求以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。这样的要求对于三上的孩子还是有一定难度的。其实，孩子现在急需要一个例子来参考，所以教师“该出手时就出手”，教师示范讲述第一部分“爬树摇枣”。

2、④我希望在房子建设的时候，能够在每家每户的门口，都设计一个快递箱。

3、再读课文，体验感悟

4、蛤蜊的两个壳是互相合拢在一起的，用鳃呼吸。它悄悄地把“脚”从两个硬壳之间伸出来，在泥土或者沙子里挖个洞，然后躲在里面休息。蛤蜊用自己吸管状的长管子吸水，然后从水中挑选出食物。

5、我将升起来说太阳在照耀。

6、浑身是刺，敏感至极，伤害别人，反噬自己糊里糊涂，不明就里，一路坎坷，身心俱疲。

7、爱的时候不辜负人，玩的时候不辜负风景；睡觉时不辜负床，一个人时，不辜负自己的努力。

8、020/男人的血性和激情

9、①开篇开门见山，提出问题。

10、③所以我想，要是家门口有一个带锁的能够放快递的箱子，师傅就可以直接把快递放进去，然后我们回到家就可以拿，这是一件多么方便的事情啊。

11、许石林有古风，在文坛与社会树起一面伦理与文化大旗。他在关中老家倡导古礼，依情循理，敦厚礼俗，他不但说，更多的是做：请慈善人士为家乡捐建一座桥，要用自己的稿费为本村乡亲买一块墓地……

12、体会作者对刺猬的喜爱之情。

13、揭题课题：带刺的朋友。(板书课题)

14、195/“哪一日峻岭上断了砍樵！”

15、——以统编本三上《带刺的朋友》为例

16、学生：提前收集身边的小事和自己做的小事。

17、章远，不知道因为你掉了多少眼泪，忽而今夏后面真的就是用小刀割肉，一点一点的伤的遍体鳞伤。

18、勾连文本，对比阅读

19、刺猬是怎样偷枣儿的呢？默读2～9节，圈出刺猬偷枣时的动作。

20、其实那个“唱话匣子的”，看见我跑进家去，当然就会在门口等着，不得到结果，他是不会走掉的。讲价钱的时候，门口围上一群邻居小朋友，他们都用羡慕的眼光看着。讲好价钱进来，围着的人，就会挨挨蹭蹭地跟进来，北平的土话叫做“听蹭儿”，就是不花钱听戏的意思。

1、主要著作：《损品新三国》《尚食志》《文字是药做的》《饮食的隐情》《桃花扇底看前朝》《清风明月旧襟怀》《幸福的福，幸福的幸》

2、再来看看第三大功效隐喻

3、横向走，“宽”语境，

4、当孩子们展示完毕，围绕板书“生动有序”展开点评，并且渗透给孩子把老师和他们的连起来就能把这个故事讲出来。最后一步，只要让孩子再次和同桌把四部分按照顺序连起来说说这个故事。

5、课文写了刺猬的几件事？分别是哪几小节？

6、口语交际7身边的“小事”

7、思考：小作者通过哪几件事写出对刺猬的喜爱之情？找出相应的小节，用简要的话概括地说。

8、纵向走，“深”阅读，

9、师：请大家轻声读课文，思考并完成填空。

10、有些歌，听着听着就厌了。有些事，说着说着就忘了。有些伤，想着想着就哭了。有些人，走着走着就散了。

11、D图书、过刊合订本和音像资料借期为21天。

12、大姨妈你可劲疼，劳资各种坚强。

13、(选自《超惊奇的海洋奥秘》，晨光出版社，2010年版)

14、球妈问，“小花的根还在吗？”

15、早在大学时，许石林就有“综艺大观”之誉，陕西坊间又喻其为“饸饹床子——百眼通”，皆形容其才艺丰富，会得多：举凡戏曲曲艺，能说会唱约三十余种；又学过意大利发声法；唱黄河流域各族原生态民歌，从黄河源头唱到入海口；于书画鉴赏别具眼光，以刁毒狠辣著称；他雅好古琴，精于美食，堪称生活艺术家……

16、先要倾听孩子感受，当孩子回到无问题区时，还可以加上隐喻来帮助孩子拓展认知。

17、(第二到十段)写刺猬偷枣

18、会用词语接龙的形式说句子。

19、古诗词中有不少描写赞美儿童的天真活泼可爱，你最喜欢的两句：

20、虽然海螺和蛤蜊都有自己的外壳，但它们不能像螃蟹或虾那样替换掉不合身的外壳。它们只能将外一点点地撑大。如果你仔细观察海螺和蛤蜊的外壳，就能看到上面有像年轮一样的纹路，这是它们外壳生长的痕迹。