一、垂柳小桥流水的说说

1、愿你踏遍山河，仍然觉得人间值得。被好风景收买，剩下的都是好风情。宇宙山河浪漫，人间点滴温暖，都值得我前进

2、(4)教师指导纠正，强调指出：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。

3、古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊.

4、清清的河水缓缓地流着，河坦克有几条小鱼在游来游去，起了几道小波纹。河上有一座小桥，过了小桥，就是桃园，桃树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

5、走在四方街里，仿佛步入了“清明上河图”的繁华景象。

6、生：“肉”的音节ròu里面有ou的第四声。

7、柳树发芽了，娇嫩的柳叶像害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。

8、夏日艳阳去丽江，高原景色不寻常。白云朵朵树上挂，溪流汩汩山涧淌。梯田层叠似明镜，林间时隐现牛羊。又是一年农忙时，仿佛已闻稻花香。——蓝色港湾《去丽江》

9、A.我知道我们班上这些同学的名字中含有ao、ou、iu这些复韵母。

10、②我会自己系纽扣。“纽扣”的“纽”是三声。

11、再来读读这段文字，你想用什么样的词语来形容当时村民们的生活？(板书：人和)

12、韵母是ao、ou、iu音节卡片。(师生)

13、溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。

14、公园里，有许多大树还有刚发芽的柳树，小鸟在白云间自由穿梭，蝴蝶在花丛中起舞，小桥流水，鱼儿快乐的游来游去。

15、师范读，指名发音、正音。(注意口形的变化)

16、ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

17、走近作者，升华主题：

18、每个人的心中都有一个令人魂牵梦绕的地方！

19、难点：复韵母“ɑo—ou”和“iu—ui”的发音辨析。

20、水流双车转，桥小百座横。故道茶马远，古柳又新春。——天心洲人《游丽江古城》

二、小桥流水映天光,垂柳如烟水中藏

1、iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友。

2、部编版二年级上册语文全册朗读与预习

3、怎么样，世界如此美好，还不快出去走一走！

4、初读课文，整体感知：

5、看，小猫也来了，它要带我们参与“快乐前滚翻”呢！

6、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

7、(2)学生自由拼读，可以同桌合作，可以两个人一起读，也可以你读我听，教师指名读，齐读。

8、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，把句子读通顺。

9、大显身手，快乐书写

10、石板沿街铺设，水溪穿巷流经。古楼新曲夜升平，鬓影衣香春景。好酒席间无醉，鲜花两岸留名。鼓声阵阵叹枯荣，苦辣酸甜心境。——春堤晓星《西江月•丽江古城》

11、(1)师生共同复习标调歌，引导学生标iu的四声，注意与ui比较，儿歌记忆——小i在前iuiuiu，小i在后uiuiui。同时强调iu的声调标在u上，强调i、u并列标在后。

12、设计意图：培养一种好习惯，收获一生幸福。好习惯成就人的一生。本环节的设计从一开始就注意培养学生认真书写的习惯，培养学生细心观察的好习惯，为后面的教学做铺垫。

13、(2)思考：“那段日子”指的是什么日子？作者常常怀想的，永远难忘的到底是什么呢？用自己的话概括说说。

14、最实用的约伴小程序已上线，快去文末体验吧！

15、深深印在作者脑海的，除了优美的景色，还有许多快乐的事儿，默读2—4自然段，再和你的同桌说说，你的目光被哪件有趣的、欢乐的事儿吸引住了。(板书：事欢)

16、很好奇丽江古城到底有多少家客栈，怎么一直都看不完，每家客栈还各具特色，客栈门前都会仔细停留，生怕一不小心就会错过风景，开心的是看见了纳西族文字，还与纳西同胞们载歌载舞，虽然他们不再使用纳西语言和文字，但特别希望语言和文字能传承下来，不要被人们忘记，它们也曾在历史的长河中辉煌过。

17、(4)师范写，生书空三次。

18、沿着丽江古城的青石板路踽踽独行，尽管身边喧嚣熙攘，但当听着脚板与青石的叩叩声时，心中是无比宁静的。只想一辈子都住在这里，日出而作，日落而息。更像是远古的生存方式。哪怕艰苦，哪怕没有灯红酒绿的繁华，然而只要能与这石板路青石桥清澈流水为伴，天天微风拂面，柳丝飞动眼前，就已经无憾了。

19、一草一木总关情，点点滴滴都是爱。这就是作者心中最爱的——小桥流水人家。

20、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

三、小桥,流水,垂柳,桃花

1、āo，āo，山路凹凸很难走，

2、课前准备：师生共唱《上学歌》。

3、生：“狗”的音节ɡǒu里面有ou的第三声。

4、垂柳的树冠稀疏而开展，无数柔软的细枝条垂挂而下，随风而动，别有一番情趣。柳叶细长，两头稍尖，形似小刀。柳树的果实成熟后自动裂开，散播出种子。种子非常细小，外面包着一簇雪白的长毛，这便是大家熟悉的柳絮。每年的六七月间，无数毛茸茸的柳絮随风漫天飞舞，将种子传播到很远的地方。在文学上，人们常用团团飞絮、片片落花来形容暮春的景色。垂柳还有许多柳树“兄弟”，如龙爪柳、馒头柳、立柳等品种，它们形状各异，婀娜多姿，都是绿化环境的重要树种。柳树的用处很多，柳枝可编织箩筐，柳木能做家具，柳絮可治疮痈出血等疾病，连它的树皮都可提制栲胶呢。柳树还会预报天气的变化，每当它的叶片发白、反转，便提示人们天要下雨了。

5、走进社区，小桥流水，垂柳依依，美不胜收。道路两旁每间隔数米就设有分类垃圾桶，干净整洁的社区环境也让居民收获满满的幸福感和自豪感。通过村规民约，倡导健康生活方式，提升居民积极性和主动性。

6、给字按照韵母分一分。

7、这里有家人、书、凉爽的清风、还可以看到小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。即使只有几间平房，我也非常爱他。

8、(课件出示15—17)课件出示：小猫翻一个跟头，滚出来一个基本音节(声母与ɑo、ou、iu相拼的不带调的音节)，小朋友读。

9、古城中心四方街更是热闹，由整齐繁华的铺面围成一块方形街面，称四方街，自清初，就有四方商旅来这里贸易，使丽江古城成为滇西北主要的商品集散地和手工艺品产地。

10、 丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。

11、(4)生活情境学习音节。

12、(1)教师激趣：看到ɑo都有这么多声母朋友，ou也把它的声母朋友请来了，一起来看看。

13、导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？

14、我知道我们班上这些同学的名字中含有ɑo、ou、iu这些复韵母。

15、相对于丽江古城的繁华有序，大理古城倒显得更有人情味一点。

16、学习复韵母ou。

17、(2)游戏：快乐前滚翻。

18、故乡风景如画，往事如歌，村民勤劳善良。这就是作者眼中最美的——小桥流水人家。

19、没有被商业化的小镇还很多,比如上海的练塘、枫泾、新场;苏州的千灯、黎里、沙溪、浙江的天凝、王店、荻港等……不想多写了,万一它们出名了,又少了几个原汁原味的古镇。

20、我能看图补全音节。

四、小桥垂柳桃花流水 写话

1、生3：我的名字叫赵寒，“赵”的音节里面有ɑo的第四声。

2、朗读体会法。指导学生通过抑扬顿挫、深情并茂的朗读体会语言的优美。学生通过朗读感受作者家乡的美好，体会作者的思想感情及表达方法。

3、玉龙卧雪秋寒早，为访幽境踏栈行。古木原林猿声急，沱雨冷风游兴浓。——曾国辉《丽江玉龙雪山探幽》

4、远方很远，步覆不停，出发，永远是最有意义的事情。

5、音节中含有ao的音节中含有ou的

6、然后在石头小巷里转圈圈，随着旅程的结束，我们都各自收获了好心情。

7、蝴蝶舞翩跹，为万紫千红飞去飞来，前生疑是庄周化；青山留胜迹，有层峦迭嶂宜晴宜雨，在蝴蝶泉作诗。

8、教师准备：带情境图的多媒体课件。

9、(课件出示3：情境图)请同学们仔细看，这幅图上画了什么地方？都有谁，他们在干什么？(大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。其中，“奥、豹”提示ɑo的音，“鸥”提示ou的音，“游”提示iu的音。)你能展开想象，用自己的话编一个小故事吗？(四人为一小组讨论交流后汇报)

10、点击上方响水零距离•关注

11、读一读，再用音节口头组词。

12、丽江是一个很悠闲，自由的地方了，这里可以让你忘记时间，做自己想做的事情，丽江是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。

13、快来(旅途结伴)小程序，约几个小伙伴快乐的出发吧！

14、(3)指名汇报展示“ou”读音。

15、 站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的构想和智慧;有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰;有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物……

16、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

17、(3)联系生活拼读ɑo的音节。

18、小学语文一年级上册8《zhchshr》教案设计

19、ɑo、ou可以自成音节，直接给汉字注音，不用拼读。iu不能自成音节，必须和声母相拼组成音节。

20、趣味游戏，练习巩固

五、小桥流水垂柳桃花诗句

1、③我的小名叫妞妞。“妞妞”的“妞”是一声。

2、iu发音方法：iu是i、ou省写，先发i，然后发ou音，口形由扁到圆。

3、古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊.来到了丽江才感觉出来没白来，玉龙雪山的海拔一览众山小，千古情的震撼，丽江古城的酒吧。玉龙卧雪秋寒早，为访幽境踏栈行。古木原林猿声急，沱雨冷风游兴浓如果你不愿付出所有，那就别招惹丽江的女孩，你伤不起。

4、这个茶馆设计非常有禅意，每一个细节都显得雅致。在这里，静静品茶，心素如简，人淡如茶。

5、新版语文教材1~9年级必背142篇古诗文！

6、听说丽江古城里的祈愿林很灵验，于是，我想去试一试。

7、学习声母与ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ组成的音节，能准确拼读音节。

8、过渡：孩子们，夏天到了，我们最喜欢什么运动项目呀？出示书中图，由“游泳”一词引出复韵母iu。

9、风铃上面写满了来自世界各地的心愿，对爱情、对家庭、对事业，对各种美好的向往，都呈现在这里。

10、ào，ào，科学奥秘要探讨。

11、ɑo是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就可发出ɑo的音了。

12、入乡随俗的我，每次旅游都必买一套当地的服饰，而丽江有这么一家具有民族特色的服装店——锦绣。

13、教学时可以伴随着柔美的音乐，引导学生观察春天的美景图，将春天的美丽表达出来。

14、 我们来丽江，遇见自己，遗忘过往，漫步古城感受闲适光阴里的一花一木，让午后的一米阳光一下子照进心中最柔软的地方。

15、情感态度价值观：欣赏课文中优美的语言积累，培养学生热爱家乡的思想感情。

16、(3)结合生活情境学习音节。

17、练习声母与ou的拼音。

18、茶和禅都是一个味道，是回归天真、单纯、没有分别的状态，有好茶喝，会喝好茶，也是一种“清福”吧。

19、师：我呀，特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为你们坐得端正，听得仔细，那猜得怎么样呢？请听：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

20、小朋友们，我们一起来到了草地上，那里有各种各样的游戏，大家想玩儿吗？

六、垂柳小桥流水的说说

1、又一阵风起风落。我跌入了古城里。一路浏览着驴皮雕刻栩栩如生皮影人物的博物馆、庄重典雅满载着姻缘的月老祠、香气四溢的百年老店——郝家火烧店、售卖着华美飘逸的的汉服店，我深深陶醉在这浓浓的文化氛围中，真想永远留下来，时刻享受这里的一切。

2、设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。

3、(课件出示4：出示音节)这首儿歌里有我们今天要学的三个复韵母ɑo、ou、iu，也就是我们今天要认识的3个新朋友。

4、我是被路旁车辆的疾驰声吵醒的。我与许多沙子在马路上翻滚着

5、这个小小的古城扫去了我们所有的烦恼，每当想起来，都是美好的回忆。

6、七彩云南，彩云之南。一座座山峰耸立，一片片森林凝翠，一朵朵鲜花怒放，一条条飞瀑流泉。云南的风情如一朵彩云追赶着另一朵彩云，一份情怀撞击着另一份情怀；云南的颜色如一道赤橙黄绿青蓝紫的长虹，彰示着五彩缤纷的灵气，流淌着千姿百态的动感。

7、翠色山峦下，商居掩古城。花溪迎曲巷，岁月久悠增。

8、云塘校区的图书馆，是一座现代化、智能化的标志性建筑，也是图书馆现代化、网络化、数字化管理和服务的中心。其总建筑面积达到了6万多平方米，阅览座位也有近7千个，馆藏文献更是达到了38多万册，还不包括订购的中外文报刊3千余种。

9、不足之处：规范教师的语言。说话时应该尽量简练，评价语应该尽量多元化。

10、出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

11、丽江古城的路弯弯曲曲，全部是用石头或砖砌成的，古朴的青石路，整洁光滑，泛着淡淡的光，镌刻下古城辉煌的历史。

12、在作者的眼中，故乡的一切都给她留下了无限美好的印象。特别是她的亲人，她的邻居。

13、生1：爸爸喜欢喝啤酒，“啤酒”的“酒”是第三声。

14、ɑo占中格，先写ɑ，再写o，o从左上起笔，两个字母要写得紧凑，三笔写成。

15、同学们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，将会是谁呢？它们就藏在一幅快乐有趣的图画中。

16、蓝色的天空上飘着美丽的白云，整个感觉好像是在空调房里一样舒服。在石林这儿将女儿称为金花，当金花们穿上漂亮的民族服装，真是一副靓丽的风景线。

17、欢迎在留言区与我们分享

18、快乐前滚翻。(练习基本拼音，不带调)

19、古城夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊。——蓝色港湾《夜游丽江古城》

20、深情导入，揭示课题：

1、南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。

2、尝试书写：先说说每个音节在四线格中的位置，再找准它们在四线格中的位置，然后书写，同桌互相检查。

3、我还知道很多地方藏着ɑo、ou、iu。

4、辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。

5、指名读，小组赛读声母与ɑo、ou、iu组成的音节。

6、天空好蓝，空气好鲜，生活好甜，这么好的天气就应该出门看看花，吹吹风。

7、拼读三拼音节时，不要忘记介母。

8、(2)同桌互相检查拼读情况，互相正音，读句子。

9、首先来的是小狗，它要带我们去参与“快乐射击”呢！

10、设计意图：通过选词说话，培养学生的表达欲望及表达能力。同时，在说话时巩固生字词的读音及对词义的理解。

11、课件出示教材插图，引导学生说说画面内容。

12、(1)说出ɑo、ou、iu3个复韵母的组成和它们的占格位置。

13、(2)教师指出：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。

14、(2)引导学生仔细观察，然后说出ɑoouiu占格位置。