一、修饰背影的形容词

1、(1)大伙都散了。(《分马》)

2、朱颜鹤发 红润的脸和像鹤羽毛一样白的头发。形容老年人精神焕发的样子

3、其实不只是作者，自背影创作以来，不知道又有多少你我这样的读者用自己所特有的方式去很怀念着自己父亲的背影，读到背影想起自己的父亲而潸然泪下。这种让读者产生的强大共鸣的确是其它书写父亲的主题文章中无法比拟的。

4、陵谷变迁 ( líng gǔ biàn qiān ) 陵：大土山；谷：两山之间的夹道。丘陵变山谷，山谷变丘陵。比喻世事变迁，高下易位。

5、捶背(chuí bèi) 轻敲背部。亦为一种按摩术。

6、主谓、偏正、述补，词的组合结构基本类型

7、提交的作品请注明：姓名+部门+联系方式+作品说明。

8、“在中学生的心目中，‘朱自清’三个字已经和《背影》成为不可分的一体。”①

9、巧妙激趣，音乐渲染打通文本隔膜

10、(出处)唐·韩愈《祭十二郎文》：“承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾，两世一身，形单影只。”

11、场景上，就仅仅是父亲在车站送我，给我买橘子，和嘱咐我的几句简单话语，却表达出父爱那种无以言喻的深重感情。文章最后写到：“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”

12、(拼音)： yí tài wàn fāng

13、美艳绝伦美伦美奂楚楚可人

14、连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。

15、显然，他们已经读进去了，很快有同学说，“正是父亲的信触发了朱自清的情感，所以朱自清才写下《背影》的。”

16、历来文人墨客对于情感的表达、对父爱主题的表达其实是相对比较委婉的，或者说对父爱的表达是不擅长的。从孟郊的《游子吟》到胡适的《我的母亲》、冰心的《纸船》，我国从古至今描写母爱的诗文不计其数，但描写父亲，歌颂父爱的文学作品少之又少。②

17、时易世变 ( shí yì shì biàn ) 时代变迁，世事也不一样。

18、沉鱼落雁闭月羞花天生丽质

19、若隐若现：好像隐没了；又好像现出了。形容隐隐约约、依稀可见的状态。

20、公司办现开展“背影”征集活动

二、修饰背影的形容词英语

1、(拼音)： ē nuó duō zī

2、消瘦xiāoshòu：指身体消减变瘦小了。造句：看着父亲那消瘦的背影，我的眼眶不禁充满了泪水。

3、沧海桑田 ( cāng hǎi sāng tián ) 比喻世事变化很大。

4、|ID：gzywxxzs

5、(出处)： 《庄子·逍遥游》：“肌肤若冰雪，绰约若处子。”白话译文：皮肤白的像冰雪，像是处女一样姿态优美。

6、严肃庄重，和蔼可亲，慈祥，勤劳朴实，平易近人，不拘言笑，一本正经，如影随形，形单影只，形影相吊，消瘦，任劳任怨，克勤克俭，蹒跚，高大，温和大方，慈眉善目，笑容可掬，雷厉风行，父爱如山，深明大义，足智多谋，正直无私，起早贪黑，义正严辞，谦和有礼，声色俱厉

7、而这时父亲与儿子之间的特定情感关系，形单影只下的父亲与儿子，这种情形下所表现出来的真实感情就更显得可贵。

8、儿女英雄 儿女：指青年男女。指感情丰富，年轻有为的男女英雄

9、文中第一至第三段，在为下文描写父亲的背影做好了铺垫。对于父亲第二个感情上的张力体现在文章第四段及第五段。在这两段中，是父亲与儿子发生分歧的时候。“父亲去南京谋事，我去北京念书”。

10、(figure) 人的身体或物体的平面投影

11、我肯定了他们的见解，又说：“既然已经浓墨重彩地描写了父亲的背影，为何不就此收笔，结束全文，偏偏还要写父亲的来信呢？是否多此一举呢？”

12、出 处：晋·鲁褒《钱神论》:“时易世变，古今异俗。”

13、“接受美学认为，文学接受是文学活动系统中一个不可或缺的环节，这一方面是指文学作品只有通过接受环节才能进入社会，创作因此才有了意义；另一方面则是强调，接受活动以再创造的方式参与了文学生产，直接规定了文学作品审美价值的实现和社会功能的发挥，从而形成了在审美活动层面上的文学接受与文学创作之间的互动关系。”③

14、(2)我最不能忘记的是他的背影。(《背影》)

15、“这篇文章写的看似很寻常、很朴实,只是作者生活中的一个小小的一个镜头,但正是这一个镜头,让人读的很温暖,很感动,读出父亲深挚的爱子之心。”(陈俊旭)

16、时移世变 ( shí yí shì biàn ) 时代变迁，世事也不一样。同“时易世变”。

17、父亲是来谋事的，“踌躇”的运用，更表达出父亲心中的抉择，反映出父亲矛盾的心理。但最后的“终于决定亲自送我去”,体现了父亲在面对工作及亲情之间的抉择，更体现父亲最真切的感情。

18、(拼音)： ē nuó wǔ mèi

19、王荣生教授指出，阅读教学是一种文体思维。每个文体解读方法必须顺应体例。作为散文教学，应抓住聚焦全文的“灵魂”。该节课在处理上，体现了聚焦与发散两种思维能力的训练，各有侧重，分布在不同的环节。聚焦思维的教学环节主要是“寻找背影”部分，要求学生“画出文章的几次背影”。发散思维的教学环节主要是“父亲的背影是一个()的背影？”“说一说父亲的背影融入了我怎样的情感？”

20、沈虹，江苏徐州人，本科，徐州清华中学中学语文高级教师，江苏省初中语文特级教师，江苏师范大学学科教学(语文)硕士生导师，徐州市优秀教育工作者，徐州市优秀班主任，多次主持并完成省、市级规划课题，几十篇文章在省级及以上报刊杂志发表，代表作有教育教学随笔集《成长，在路上》。

三、形容背影的短语

1、(拼音)： chuò yuē duō zī

2、高中语文语法基础知识概述：短语

3、人事上的错迁、谋生上的艰难、社会的黑暗，这样的处境，一般人可能难以承受，痛哭流涕，然而文中父亲却没有在儿子面前过多表现出自己的悲痛。而对于我这样一个20岁左右的青年来说，父亲丧母、工作失业，面对家庭重担及责任，只能唯唯诺诺，逆来顺受。

4、迎面是面向着你向，朝着你的方问走来，与你的距离越来越近，让你看到对方的形体，像貌清清楚楚，明明白白。

5、拼音：fēng zī chuò yuē

6、http://blog.sina.com.cn/zym3352

7、夕阳折射出妈妈的背影，那个背影苍老，背略有点驼…还未看清，夕阳收走余辉，兴许夕阳也害怕我太难过，走了。

8、眉目如画花容月貌貌美如花

9、有同学说背影语言质朴无华，却蕴含着丰厚的情感。于是，我让她举两个例子，她说倒“我最不能忘记的是他的背影”及“我不知何时才能与他相见”一头一尾两句话，并作了分析。

10、我们一起读望父买橘那一段文字，亲近朱自清与他的父亲。

11、我准备把打通学生与作品情感之间的厚厚的墙壁，主要方式就是适时补充背景材料，在此基础上发现式地阅读。第一课时，我的教学重点就是感知父亲的背影，体会父爱的不易，理解朱自清的情感变化。第二课时主要内容是跟朱自清学习写人叙事散文的写作手法。

12、形单影只(xíngdānyǐngzhī)：形容孤独，没有同伴。例句：因得常哭于芸娘之墓，影单形只，备极凄凉。

13、1正确的策略2睿智的策略3伟大的策略4良好的策略5高超的策略6高瞻远瞩的策略7宏伟远大的策略8深谋远虑的策略脑汁绞尽了都，就这几个了吧。

14、翻译：随着时代的变迁，从前和现在的风俗也不一样了。

15、背榜(bēi bǎng) 指在考试后发的榜上名列最末。

16、翻译：有一个叫麻姑的仙女，说自从她当仙女以来，已经见到东海有三次变为桑田了。

17、出尘脱俗吹弹即破白璧无瑕