一、蚕的一生教学反思

1、显然也只是从人类角度看不合理，从蝉的角度来说，这可能是它经过一代一代琢磨出来的，最好的生存方案。

2、免费领取下册数学课件、教案教学资源包

3、蚕(学名：Bombyx mori)是鳞翅目的昆虫，丝绸的主要原料来源，在人类经济生活及文化历史上占有重要地位。原产中国，华南地区及台湾俗称之蚕宝宝或娘仔。

4、学生根据自己的观察记录资料进行回答，教师适时点评。(预设：温度、湿度、空气、食物、疾病等都会影响蚕的生长。)

5、小结：根据每个阶段蚕的形态的不同，蚕的一生可以划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。(成虫概念解释：昆虫个体发育过程中的性成熟阶段。生殖器官发育完成，有繁殖后代的能力。蚕蛾就是蚕的成虫。)(板书：卵、幼虫、蛹、成虫)

6、看起来，蝉的一生非常悲惨，才看到这个世界几天，就要面对死亡，在这仅有的快活时光里，还要被真菌寄生，惨上加惨。

7、龄期区分：蚕在发育过程中，从孵化到结茧，一般经过四眠、五龄。蚕期经过因品种、饲育季节和饲养条件等不同而有长短。春季的25～28天，就可上簇结茧。蚕成长发育到一定的时候就要脱去旧皮，生长新皮。在脱皮期间不食不动，叫做眠。眠与眠之间叫做龄。

8、(3)学生实验：贴好标签。(在盒子的侧面分别标注吃莴笋叶或吃桑叶的蚕)

9、从我记事起，只要看到哥哥姐姐们养蚕，我就觉得很好奇，经常吵着要妈妈给我买。今年春天，一次偶然的机会，妈妈居然给我买了八条蚕宝宝，这时的蚕宝宝黑黑的小圆头，细细的小身子，比蚂蚁稍大点，身上长满细毛，约两天后，细毛就没那么明显了，于是我就开始了对它们的细心照顾。

10、把学生回家饲养和在学校饲养相结合，定期交流饲养的经验，为饲养过程中有困难的学生提供帮助。

11、以小组为单位在全班进行展示交流，并进行相互评价。(建议教师引领学生重点可关注几方面的问题：①能用简练的语言清晰地表达自己的观点；②能基于自己的观察记录为自己的观点提供有效的证据；③不仅展示交流观察研究的结果，而且要展示交流观察研究的过程、饲养的方法、观察记录的方法及情感体验。)

12、活动前教师要准备学生完成饲养蚕宝宝所需要的蚕卵。

13、教师引导幼儿猜测：用什么办法能让蚕宝宝快点孵出来？

14、知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。

15、主题课程包含了教师与孩子相处过程中发生的所有事情，老师用敏锐的眼睛和耳朵关注如何提供对孩子来说最重要的东西。对于孩子们提出的问题，我们没有马上作答，而是去分析、判断，哪些是需要通过孩子自己探索获得的；哪些是可以通过与成人查阅资料获取的；哪些是可以通过参访得到答案的。

16、少食期和中食期应适当控制给桑量。

17、语文下册课堂笔记：6年级|5年级|4年级|3年级|2年级|1年级

18、嫘祖纪念地有：风后岭东麓半山腰的嫘祖娘娘洞、辛店镇的娘娘庙、新郑市区的黄帝故里嫘祖殿等。

19、明确蚕生长发育所需要的条件

20、提问：如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？长此以往，又会发生什么现象？

二、蚕的一生教学反思三年级

1、“蚕宝宝要不要便便？”

2、成虫期结茧：人们把熟蚕放在特制的容器中或蔟器上，蚕便吐丝结茧了。

3、人们常说:”春蚕到死丝方尽”是的,蚕的一生是伟大的.蚕的一生要经历蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、蚕茧、蚕蛾等阶段，共40多天的时间。蚕宝宝以桑叶为食，吃桑叶后身体变成白色，经过4次蜕皮就开始吐丝结茧，在茧中进行最后一次脱皮，就变成蛹。再过大约10天，蛹羽化成为蚕蛾。

4、反思性教学是指教师在教育理论的指导下，对教学经验进行审视与重新认识，从而产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程。通过反思性教学，不仅能有效梳理教学思路、教学行为，还能提升幼儿的学习主动性，形成良好的学习品质。

5、教师将幼儿分成四人一组进行活动。幼儿用放大镜或直接观察蚕卵，说说自己的发现，在记录本上画下自己的观察结果。

6、 单周周五下午放学后，高科延把蚕带回家；双周周五下午放学后，王卓把蚕带回家，两位学生轮流负责负责周周日的养蚕任务。到周一早上上学时，再把蚕带回学校。

7、第五龄：从第四次脱皮后到上簇，称第五龄，经过约7～8天。蚕体肥大，斑纹清晰，从蚁蚕到五龄盛食期，体重约增加1万倍。

8、我们饲养的蚕是经过驯化和筛选的，一生要蜕6次皮，从蚁蚕到五龄蚕蜕4次皮，成蛹时蜕一次皮，羽化成蛾时蜕一次皮。但不同品种的蚕在野生环境中，一生的蜕皮次数受环境条件和营养的影响，蜕皮的次数不同，在幼虫期，少的只蜕皮2次，多的能蜕皮6次。

9、第36～38天，结成蚕茧。

10、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

11、讨论：回顾我们的养蚕过程，蚕宝宝健康生长需要什么样的条件？我们是怎样满足它们的？

12、蚕的一生会经历(出生)、生长发育、(繁殖)、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的(生命周期)。

13、“蚕宝宝这么小，怎么抱它呀？”

14、教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样爬的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

15、知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。

16、此活动最好是在春季天气温度较稳定时进行，上课前2～3天，用毛笔给蚕卵洒上少量的水，放置在较温暖的地方。

17、通过“蚕”主题的反思性教学过程，我们从中收获很多：

18、长期在幼儿园国际班担任中文及蒙氏老师

19、一龄：一龄蚕的颜色由黑色转为深褐色，食桑时间3~4天，进食量不大。进入眠期后将第一次蜕皮，眠期时间8~12小时。

20、重点：了解蚕一生的生长变化过程。

三、动物的繁殖教学反思三年级

1、中食期：体色逐渐转青，体躯细长，皮肤上的皱褶展开,食桑量介于少食期和盛食期之间。

2、蝉的目的只有一个，就是繁殖，而真菌的目的也只有一个，借着蝉的繁殖传播。

3、每次找桑叶时，我都会找嫩一点的，而且桑叶不能有水，因为蚕宝宝只要吃了沾水的桑叶，就会影响它的排便，如果严重的话，还会死亡。

4、观察蚕卵(记录蚕卵的形状和颜色)，描述其特征。(蚁蚕不能用手去捏，只能用干毛笔轻轻的去刷。)

5、小蚕现在开始脱皮了。它们先在里面挣扎，然后鼻子的皮除了下来，它们又一点点向前移动，它们的皮就脱好了。它们的一生要脱四次皮。

6、小蚕全身都是宝，养蚕真快乐！

7、(2)引导幼儿实验用什么样的桑叶(如整片桑叶还是切碎的桑叶，桑叶上能否带水等)喂蚕，实验蚕还吃什么叶子。

8、将自我融入教与学的过程

9、观察蚕宝宝的一生，描述蚕不同时期的变化，会记蚕的成长日记。

10、StudiedandlivedintheUnitedStatesandCanadaformanyyears

11、(1)观察蚕吐丝结茧。

12、ServeasChineseandMontessoriteacherforalongtimeininternationalkindergarten

13、活动1：开展关于蚕的交流会

14、看似一到夏天叽叽喳喳的，实际上它的一生是非常低调的，一生中几乎所有的时间都在地下生活，根据寿命的不同，它们待在地下的时间也不同，三五年，又或者十几年，种类不同，时间也不同。

15、没有学会养殖蚕的方法，观察蚕的一生，掌握蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

16、蚕宝宝以桑叶为生，不断吃桑叶后身体便成白色，一段时间后它便开始脱皮，脱皮时约有一天的时间，如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后，就是二龄幼虫，它脱一次皮就算增加一岁，幼虫共要脱皮四次，成为五龄幼虫，再吃桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。

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18、第8～10天，蚕卵见点(蚕卵上出现黑色斑点)。

19、“蚕”主题回归幼儿生活，主题探究过程与幼儿兴趣关注点高度契合，由此展开的教学是高效有质量的。

20、能够对“吃莴笋叶和吃桑叶的蚕哪个能够吐丝”进行预测，并进行相应的探究活动。

四、四年级科学蚕的一生教学反思

1、学会分工合作、克服困难完成任务。

2、幼儿喂养蚕宝宝并连续观察、记录蚕宝宝的生长过程。

3、新郑自古有养蚕的历史。在春秋时期这里，漫山遍野都是桑树。郑国的三位大夫因为祭祀山神毁了桑林，被郑相子产罢免官职，夺去封邑。在新郑北关故宫遗址附近，有目前现存的中国最早的巢丝遗址。

4、小蚕........

5、如果一切都是从人类的角度去看，估计每个动物都是奇怪的(吃便便的那么多)。

6、被感染后的蝉，生活照旧，行为也和正常的一样，只不过一周后，它的腹部就会腐蚀掉落，取而代之的是真菌自己的黄色孢子，伪装成腹部。

7、拓展板块通过呈现菜粉蝶和蜻蜓的一生，引领学生了解更多昆虫的一生，并了解昆虫类动物根据幼虫与成虫在形态上的差异分为两种发育形式，分别为完全变态发育和不完全变态发育。但教学时只需让学生注意到它们的不同，无需引领学生建构概念。

8、第三龄：从第二次脱皮后到第三次脱皮前，称第三龄。眠期叫三眠。龄期经过约四至四天半。此时蚕体上斑纹可辨认。

9、“你要乖乖地哟，好好吃饭，快快长大。”

10、《史记》载：“黄帝居轩辕之丘，而娶于西陵之女，是为嫘祖。嫘祖为黄帝正妃。”神话传说中把她说成养蚕治丝方法的创造者。北周以后被祀为“先蚕”(蚕神)。唐代著名韬略家、《长短经》作者、大诗人李白的老师赵蕤所题唐《嫘祖圣地》碑文称：“嫘祖首创种桑养蚕之法，抽丝编绢之术，谏诤黄帝，旨定农桑，法制衣裳，兴嫁娶，尚礼仪，架宫室，奠国基，统一中原，弼政之功，殁世不忘。是以尊为先蚕。”

11、培养学生形成人与自然和谐相处的意识，激发学生热爱生命的情感的意趣。

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13、知道蚕在不同时期的身体是什么样的，为“昆虫”一生会发生变化和“昆虫”的身体结构等概念的建立打下感性认识的基础。

14、构建蚕生长发育过程的完整认识

15、在确定“蚕”主题活动时，我们老师也是比较忐忑的，大家都没有养蚕经验，有的老师还很怕这种软体小动物。我们在为孩子创设探究环境，提高孩子学习兴趣的同时，不断提高自己的兴趣和教学热情，我们的行为不仅是召唤孩子，还要自己能像孩子一样回归自我，这样才能真正和孩子一起探究，看到孩子的成长并体会到工作的乐趣。

16、观察感知蚕在各生长阶段的外形特征，通过实验了解蚕生长过程中的环境条件，体验生命的珍贵和多样性，培养关爱生命的情感。

17、第二组：丁莹姣、赵鹏飞、王静怡

18、案例4：关于蚕茧的抽丝

19、一般一龄至三龄称小蚕期，四龄至五龄称大蚕期。

20、我们相信每一个孩子都是善于思考、有灵性的人，因为不知道明天孩子们又会出现什么有趣的创意和奇妙的想法，都说每天都是一样的，但每天都不是一样的，孩子们带给我们的是挑战，更是期待，我们感到每一天都是新鲜的。再次回望这个过程，其实也是我们反思和提升自己的过程。

五、蚕的一生教学反思幼儿园

1、幼虫(蚕)刚孵出的小蚕，黑色多毛，很像蚂蚁，叫做蚁蚕。蚁蚕一出壳就会吃桑叶，日夜不停地吃，4～5天后暂停吃食，进入眠期。经一天左右，蜕去一层皮后又开始吃桑叶。从蚁蚕到吐丝作茧要经过27～30天，有四次眠期，蜕四次皮，每次蜕皮后便长大一点。各次蜕皮的间隔时间叫“龄期”，蜕皮四次的蚕就是五龄。五龄蚕再吃七天左右的桑叶，蚕体变得透明，开始吐丝作茧。蚕体巾透明的东西就是制造蚕丝的原料，叫做丝素、丝胶。丝素、丝胶被蚕吐出来后，遇到空气就变成细丝。一条蚕吐的丝约1500米长。

2、能够对“剪开茧子后的蛹是否还能活”进行预测，并进行相应的探究活动。

3、描述蚕宝宝的不断成长过程中看到的现象。

4、为了满足孩子了解蚁蚕的出生过程，我们长时间蹲守在蚁盒旁，终于拍到了蚕宝宝破壳而出的全过程，孩子们欢呼雀跃，为新生命的诞生而欣喜，我们也和孩子们一起感受到了生命的神奇和伟大。

5、南京大学行政管理学士学位

6、探究：怎样饲养蚕宝宝？你准备喂它吃什么？

7、 所有学生课间时间都可以观察蚕，了解蚕的生长发育，生活习性。

8、(1)指导幼儿每天按时喂养(或更换新鲜桑叶)。

9、孩子们一致提议，要安安静静守在蚕宝宝边上，悄悄看蚕宝宝是怎么吐丝的。老师重视孩子自发游戏的价值，不是去干扰或掌控幼儿，而是采取行动支持孩子的学习，让幼儿在熟悉的经验上进一步建构知识，这就是引导儿童学会学习。近两个小时的观察，孩子们亲自见证了蚕宝宝的结茧过程，为蚕宝宝吐丝结茧的奇特本领而惊讶。

10、第25～27天，蚕四眠。

11、蚕是雄蛾与雌蛾先产出蚕卵，蚕卵先是淡黄色，然后是黑色，最后是灰色，蚕卵的形状是圆的。比芝麻小一半左右，蚕卵不能见光。

12、通过前面的学习，学生大多知道蚕一生的生命历程，虽然知道，但多数学生表达不够清晰，需要老师引导说出蚕的生命历程：卵——幼虫——蛹——成虫。

13、PPT出示学生活动手册。学生独立完成活动手册。

14、(2)提醒幼儿坚持画观察日记。

15、文章底部“相关文章”里有更多资源

16、“蚕宝宝是怎么从蚕卵里出来的？”

17、山穷水尽疑无路，

18、每次只要我把桑叶放进它们的窝里，蚕宝宝们就会吃得很香，吃的速度也很快，不一会儿，桑叶就会出现各种缺口，十天左右，蚕宝宝变得胖胖的，白白的，摸起来软软的，非常可爱。再过一个星期，蚕不怎么吃叶子了，而且还出现了身体开始脱皮，脱皮时约有一天的时间，如睡眠般的.不吃也不动，它总共会脱皮四次后才开始吐丝结茧，一个个白色、黄色的椭圆型蚕茧，美丽极了，蚕在茧中还会进行最后一次脱皮，成为蛹。

19、探索(预设24分钟)

20、教师：它是怎样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天？最后它变成了什么？你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？

六、蚕的一生教学反思

1、案例1：关于刚出生蚕宝宝的探讨

2、2～3天后死亡。一只蛾约产卵

3、小结：像蚕和菜粉蝶一样，经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的生长发育称之为完全变态发育。像蜻蜓一样只经历卵、幼虫、成虫三个阶段，而且幼虫和成虫身体形态差异不大的生长发育称为不完全变态发育。

4、蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段

5、蚕一生会分为卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。其中幼虫期一共有五龄，每一龄中间的间隔都会有休眠期以及食桑习惯的差异，所以如果细分的话，可以把蚕宝宝的一生分为8个阶段

6、第16～18天，蚕二眠。

7、Headteacherofgiraffefamily

8、人到了山穷水尽没有路走的时候，可以退一步吗？退一步海阔天空！

9、作为昆虫，要经历5次蜕变，可见在蜕变之前，它是非常弱小的，若一开始就生活在地面，危险太多，可能还没长到成虫，就被吃掉了。

10、五龄：桑蚕食叶量最大的时期，7天左右的食叶量占总食叶量的75%以上。7天以后蚕体开始缩短，变亮，俗称熟蚕，熟蚕不再进食，就开始吐丝结茧了。

11、三龄：蚕体颜色变为浅褐色，食量开始增大，约4天以后进入眠期。1~3龄的蚕一般都称为小蚕，10~14小时后进入大蚕期。

12、它的一生可以分为两个章节，地上和地下。

13、数学下册学生用书：6年级|5年级|4年级|3年级|2年级|1年级

14、它是学生情感的表达，在歌唱中获取艺术的修养，对学生的品德教育起着潜移默化的作用。同时对性格人生观有着一定的熏陶。

15、(1)鼓励幼儿用自己设想的办法孵化蚕卵。

16、语文：一年级|二年级|三年级|四年级|五年级|六年级

17、根据不同情境调整课程

18、六年级|五年级|四年级|三年级|二年级|一年级

19、完成蚕宝宝一生的变化记录。

20、蚕在吐丝之前蜕了(C)次皮；在茧内蜕了(A)次皮。

1、卵蚕卵很小，像油菜籽那么大，分量很轻，40000个蚕卵仅50克。春天(4月上旬)桑树发芽时，蚕卵开始孵化，小蚕就破卵壳而出。气温较低时，孵化会延迟，这时可以在室内加温到20～25℃促使蚕卵孵化，叫做“催青”。

2、小蚕出生了，但是刚开始它们不是白白胖胖的，而是黑色的，小小的。像极了蚂蚁。小蚕爱吃桑叶，它们一出卵，我就用毛笔轻轻地把它刷到桑叶上，要把小蚕的“房间”放在空气流通的地方，不能在养蚕的房间喷洒杀虫剂或是点蚊香。

3、而蝉一般都能活个几年，三年五年，有的甚至能活13年17年。

4、“蚕宝宝需要吐多久丝才能结成茧？”随之问题又产生了。

5、蚕宝宝终于结茧了，蚕宝宝结茧需要一个什么样的环境呢？我们想，这又是一个孩子自主探究的好机会。早晨进园看蚕宝宝，是孩子们每天做的第一件事，这天孩子们发现一个蚕宝宝利用纸盒盖和纸盒壁的角度吐了一层薄薄的丝，孩子们一打开盒盖，蚕宝宝就掉下来了。于是，我们展开了讨论，怎样才能让蚕宝宝舒舒服服安安全全地结茧。我们仔细观察到，蚕宝宝结茧时要有一个支撑的物，蚕宝宝先将丝吐出，粘在纸盒上，再吐丝连接在支撑物上，形成结茧支架，才能顺利地完成结茧。明白这个原理后，我们为孩子们准备了细树枝、纸筒、厚纸板、泡沫网格……孩子们形成了自己对“蚕结茧环境”的认知，在老师的协助下，为蚕宝宝设计了一个个别具一格的结茧环境，有方格状、有交叉菱形状、有网状、有树状。

6、而真正到地上的日子，寥寥无几，也就几天，一般不会超过15天。

7、蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达6~7厘米，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。

8、六年级|五年级|四年级|三年级

9、教师：蚕宝宝长大后会怎样？蜕了几次皮？蚕宝宝从孵出来到图四一共生长了多少天？

10、通过动漫的形式展示给小朋友，孩子们注意力非常集中，会收到理想的教学效果。

11、曾在美国、加拿大学习和生活多年

12、在地下，有吃有喝，天敌又少，总比地上安全，而且还能安稳度过寒冷的冬天。

13、成虫(蚕蛾)蛹经过13～14天变成蛾，破茧而出。蚕蛾在出茧时会吐出一种碱性液体溶解粘着蚕丝的丝胶，使丝分离。然后用头和足把这部分丝拨开，形成一个大孔，从孔里钻出来。蚕蛾出茧后，紧接着是雌雄交尾。雌蛾身体比较肥大，运动不灵活，腹部末端有毛丝。雄蛾身体瘦小，运动灵活，腹部末端没有毛丝。雄蛾、雌蛾交尾、产卵后，经过几天相继死去，这主要是因为蚕蛾口器退化，不能吃任何食物，它们生活所需要的养分和能量全靠幼虫时期的积累，在交尾、产卵时几乎把体内贮存的养分全部耗尽；再则，蚕蛾体内组织的老化衰退也是它死亡的原因。

14、催眠期：体色由青白变炒米色(白中带黄)，皮肤紧绷而发亮。食欲减退，吐出丝缕，逐渐就眠，这时称将眠蚕。五龄盛食期后称催熟蚕。

15、蚕的生长周期 多少天

16、对于一只昆虫来说，蝉算是比较长寿的，老话总说：蜉蝣，朝生暮死。

17、因此一开头提到的，蝉地下四年，出来七天的说法，也不准确，通常待在土里的时间都是17这样的质数，原因可能是为了避免和别的蝉类一起出土，争夺资源。

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19、为掌握养蚕生产规律，对蚕的形态、生活习性等一般常识，进行了解是很必要的。蚕的一生中有卵、幼虫(蚕)、蛹(茧)、成虫(蛾)四个发育阶段，是能吐丝结茧的有益昆虫。