一、说说我自己说课稿小班

1、我喜欢看书，我喜欢看故事书，有《鼹鼠的月亮河》、《赛车总动员》、《岳飞传》、《汤姆叔叔的小屋》、《八十天环游地球》，等等好多的书。晚上我们没有作业，我就会拿起书看;又时休息的时候，我也会拿起书看。

2、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

3、因说课准备时间较紧，在课前说课可先准备好各领域课程的框架，使目标心中有数。重点去考虑教学设计的框架，以提纲的形式写下来，特别要记下幼儿的特点，问题和需要以及教育对策，遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的价值与内涵，教材与幼儿发展的关系，然后再确定目标。

4、(2)幼儿说一说自己的本领。

5、依据素质教育中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力。"的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了四个教学目标。

6、对于学困生来说，他们往往在上课40分钟里，真正能听进去的知识并不多，在加上基础差，所以，要多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难。

7、师提出这次听说训练的主题：班级要建立一个小图书馆，你认为应该怎样筹建?

8、是的，在别人的眼中，我是无足轻重的存在，可在我心中，世间却因我而多了一分精彩，我迷恋于天空中飞鸟的自由，飞鸟存在的美丽，从此多了一个人理解。我迷恋于海面上的千帆竞逐，那撑帆的舵手，便多了一个喝彩。

9、在这一环节，我会让小朋友们画出自己想要的房子，并且把新房子发生的故事讲给其他小朋友听。

10、 上课精神不集中。

11、具体的培训细则及督促办法

12、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。

13、教学程序A、导入活动师生律动出场1)教师：小朋友们，美丽的春天到了，我们一块去郊游吧！你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)2)教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗？雨是什么样子的？雨又是什么颜色的？教师总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透明的珠子。

14、认知目标：理解故事的主要内容，初步懂得遇到事情应该自己去面对。

15、情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。

16、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到快乐，提高了幼儿的思维能力，。

17、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。

18、本人理想有很多，如：当外交官，翻译官，教授。我最想当教授，每逢星期天，就把小黑板抱出来，再把洋娃娃拿过来，放在一旁当学生，我呢？则穿上了爸爸的大褂，戴着坏了的老花眼镜，一本正经地当起了老师，每一次都很开心，希望以后下面座的是“真人”，而不是娃娃。

19、刚进公司一开始我嘴笨，技能不熟练，公司培训的销售话术一直背，晚上回家在家背，不断的练习，对着镜子看自己说话状态，白天跟客户交流就去用，反复推敲改进，那会儿走路背，感觉睡觉做梦都是背培训的东西，上下班在地铁上半个小时背话术默念练习，看各种公众号相关知识销售方法，那段时间压力特别大，你能想象那种急切想证明自己，不想再失败着回家最后一事无成的心情吗？如果能理解你就知道我为何要这样坚持和努力拼搏。我说的这些都很少给公司的人讲过，他们只是看到我业绩越来越好，但是都不知道我是怎么熬过来的，点点滴滴都是心血。

20、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小小班幼儿的年龄特点和实际情况，我确立了以下几个目标：

二、说说我自己教案小班

1、能在讨论问题时听清别人的意见，讲清自己的看法。

2、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：

3、由浅入深，循序渐进，始终与听说能力贯穿始终。逐句学习打到连贯语言表达故事内容。

4、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。

5、通过操作演示课件，激发幼儿的学习兴趣。多媒体故事、影音课件具有生动、具体、形象、富于吸引力和感染力的特点，多媒体特有的声像并茂、动静结合等优点，使教学成为有趣的活动，容易引起幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们情绪高涨，兴趣盎然;正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。通过示范，不仅要求

6、教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。

7、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、乐学的好习惯，

8、完成和基本掌握本年级选择项目中规定动作，了解所学运动项目的简单规则。结合游戏和降低规则的比赛，提高技战术的运用能力。用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

9、用安全方法进行运动，发展体育的广泛兴趣、爱好。提高自学自练和自我保健能力。

10、我还是一个充满自信的女孩。今年暑假，我参加了武汉市青少年体育舞蹈锦标赛，在比赛现场，面对场上四十名竞争选手，面对周围不拘微笑、一脸严肃的评委，面对场下几千双眼睛，面对老师和家长期盼的眼神，我充满自信，踏着音乐的节奏尽情地跳舞，面带微笑地面对评委及所有的观众。在场上，我会对自己自信地说：“窦嘉贝，我相信你，你是场上最棒的一个。”我总是用这句话来鼓励自己，我希望：自信会让我获得更大的进步！

11、在游戏的过程中体验数学活动带来的乐趣。我将第一个目标定为重难点，希望能在活动中尽量去突破。

12、先听清别人的意见，对照自己的算法，再修改组织自己的看法作大胆表述，以求能说服别人。

13、幼儿园区域环境创设与幼儿自主游戏指导高级研修班

14、教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。

15、D、教师：小朋友，你最喜欢散文中的哪句话？E、再次完整的欣赏一遍散文，体验散文的优美意境。

16、重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

17、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。根据目标及实际，我把重点定位于：感受和表现声音的大、小，学习用不同的演奏铃鼓的方法表现大雨、小雨的不同的节奏和音色。难点：根据大雨和小雨的不同音色和节奏探索铃鼓的不同演奏方法。

18、(3)幼儿完整的讲述故事。对幼儿的思考进行总结，通过看对话框让幼儿能从人物的心理和事件发生的经过两方面进行讲述故事。

19、积极参加课外体育活动，懂得科学的锻炼方法

20、(推荐)教师工作计划合集十篇

三、小班说说我自己设计意图

1、“保护我们的生存环境，我们该做些什么?”

2、幼儿园课程游戏化建设暨幼儿园艺术教学交流研讨会

3、故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只有不骄傲、认真、努力坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话，会激发幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。

4、②表达自己的意见前，要考虑好要讲的内容，先说什么，后说什么，怎样才能说得有条理。

5、专业发展状况的自我分析

6、本学期要达 到 的教学目标

7、①如果是别人先说，我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见，或是哪几方面意见，自己需要补充哪些意见，

8、准备延伸故事《好朋友》引起幼儿兴趣。

9、故事角色中小动物头饰。

10、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因此，我让幼儿寻找幼儿园里的危险之处，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培养了幼儿的观察力。通过讨论，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了“认识标记”和“张贴标记”两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性经验，而且使他们体会到活动的乐趣。

11、孤独，使饿品尝到了奋斗的艰辛，以及艰辛后的喜悦；孤独，使我在长途跋涉中懂得如何让心灵不老。我，只携一屡孤独的风，只身前往茫茫未知的远方，前进无边且遥远的扑朔迷离的地平线。不为别的，只为我一个喘息的歇处，不必再长途跋涉，不必再餐风露宿；不为别的，职位那颗被现实的利剑刺痛千百遍而今仍隐隐坐痛的心；不为别的，只为那颗孤独的心的期望。

12、(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?

13、有目的，有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和保健知识。

14、小朋友结合自己的绘画作品，把《果酱小房子》的故事讲给爸爸妈妈听；

15、这样通过视听讲结合的方法，不仅能够帮助幼儿理解故事内容，同时也锻炼了其阅读思考能力。

16、整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，围绕目标，突出重点，克服难点。创造条件让幼儿自己参与活动，不仅提高了认识，锻炼了能力，更让幼儿体会到了成功的喜悦，本次活动我采用了谈话法，趣味游戏法。

17、匀变速直线运动规律的应用

18、我看到不幸闯入家中的一些小动物——蚂蚁、小蜘蛛时，每次都会将他们放到门外或窗外，不希望它们受伤。但我又会对电视剧里的一些感人事迹不屑一顾。当大家都哭得肝肠寸断时，我却毫无反应，只是心中奇怪：为什么会为些无聊的事迹哭成这样？

19、活动难点：是为环保宣传做一些力所能及的事。

20、(2)认真总结课堂教学实践经验，能够胜任教学工作。容易接受新事物和新观点，能够参与课题实验，具备一定的教育科研能力。能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。

四、说说我自己幼儿园小班教案

1、小朋友们,大家好,今天我们学习一首新诗歌"摇篮"，这首诗具有奇妙别致的想象，将大海、天空、花园、妈妈的手这些美好的景色比喻成摇篮，描写出了小宝宝们分别在不同的摇篮里睡着了的那种宁静、温馨的意境。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中所提到的各种景色和事物有所了解，知道它们之间的依存关系。这是理解这首诗歌的知识基础也是本次活动的知识点。

2、课件，其画面色彩鲜艳，动物形象生动、可爱、充满童趣，配乐明快、解说清晰，极富吸引力和感染力。

3、我也是师范毕业，从教师转行的，我说下我的经历吧，回答下您的问题。就是个故事，说给看大家消遣一下。也许会带给您一些启发。

4、课前出示预习目标，要求学生预习所复习课文，阅读课文。

5、对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解。

6、《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动，因此，我就生成了音乐活动《大雨小雨》。由于小班幼儿年龄小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。下雨天，他们常常爱往雨中跑：接着雨滴、踩着水坑等等。对雨是兴趣昂然、情有独钟。我们便可利用幼儿这个兴趣点，又发生在幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。

7、能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

8、业务培训。采取集中培训与自学相结合的办法。集中培训由学校负责组织实施。自学由培训者自行组织进行，充分运用我校的硬件和软件资源。业务培训突出指导性和实效性，注重方法的指导和经验的传授。

9、难点：正确使用动词，根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编。语言教育能激发起幼儿对文学作品的兴趣，培养思维能力、口语表达能力。语言的感情色彩对幼儿有很大的感染力。作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的基础，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导和帮助，因此这是本次教学活动的难点所在。

10、(推荐)教师工作计划模板十篇

11、生都健康，都能从事体育运动锻炼。

12、我喜欢游泳，有一次我和爸爸妈妈去游泳馆游泳，刚开始一下水我就害怕，我心想：我会不会沉下去，那该多可怕。后来妈妈去找了一个游泳圈给我套上，这时我才冷静下来。放暑假了，妈妈给我报了一个游泳班，教练先让我试一下水的温度，后来一个动作一个动作给我教，过了一个星期，我终于学会游泳，在水里比鱼都游得快。

13、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事《丢丢》。讲完后，提出问题：“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？”“如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？”接着，播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许多不安全因素。

14、 交作业不按时或作业没完成。

15、)直观法：看图，说图理解故事内容加深印象帮助理解记忆。

16、他们都说我长得胖，可你们不知道，古人那时候都以胖为美，那审美观点，才叫“高”呢!胖总比像多日没饭吃的“瘦猴精”好嘛!

17、根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节

18、大班社会活动：“垃圾”回家(说课)

19、５、演示法：我还通过多媒体，把大自然的许多声音演示给幼儿听，帮助他们获得一定的认识，多媒体的运用，引导幼儿去听去猜去模仿，使幼儿主动探究，积极思考，使幼儿的理解和认识更加深刻。达到科学素质的提高和审美情趣的统一。

20、出示铃鼓，模仿音色。

五、说说我自己小班活动反思

1、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。

2、根据自己的生理发育特点，了解体育活动中应注意的事项。

3、老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音，先放给大家听，看看有没有启发。(放录音)

4、本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。

5、“纲要”中指出，在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事做起，培养初步的环保意识和行为。“垃圾回家”是“绿色家园”主题活动中的一个内容。

6、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性、活动性的协调统寓教育于生活情景游戏之中，我做了以下两方面的准备：

7、是的，在茫茫的人海中，我并不出众，但我一向在努力。梦醉来了，心中活着，只要心活着，便有梦的延续与重圆，我没有过人的天资在通往金字塔顶的途中，我甘愿做那只慢性的蜗牛，没有青山的伟岸;我却有平原的开阔，少了大海的波澜，却多了小溪的娟秀，我已袭击的方式努力，并不在乎最终的收获。

8、直观法包括:操作演示法和示范法。

9、幼儿园优秀说课稿：《大雨小雨》

10、作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，学习各种教育教学理论，浏览教学网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

11、我的优点是讲理，从不和人打架，是个文明人。缺点是干什么事都慢，有点儿小磨蹭。我喜欢看书、游泳、画画、做手工、折纸、养小宠物、打乒乓球……爱好很多很多，数都数不过来了。

12、(3)调整教学方式使其不断完善，对于我这个青年教师而言需要汲取经验，巩固自己的教学基本功。

13、注重培养学生的创新精神和创新能力。

14、重视养成教育，培养学生的好习惯。

15、学法指导教学中我主要从两个方面进行学法指导，

16、半年后家里附近的煤矿，找电工，其实我不懂电工，但是也不用我干啥活儿，就是记录电表数字，并且看好仪表盘，每个月2700，日子还可以，继续考编制，但是你说神奇不，五次面试不过，我实在受不了失败，加上家里本来就不富裕，500元工资怎么活，就算这份工资2700的工作，感觉都不是我专业，半年时间，煤矿也被关停了，我失业了。

17、我还在路上边低头边想着那道题，然而却没有注意到在我的前面，有一根偌大的柱子。结果可想而知，我和那跟大柱子撞了个满怀，头上起了一个大包，顿时感觉有好多星星。突然，好像被柱子撞聪明了似的，我的思绪一下子被打开了，想到了解题的方法。我很高兴地跑回了家，却早已忘了疼痛。 我虽然爱思考，可也要劳逸结合，在课余时间里，我最喜欢打乒乓球，并且我的球技还是不错的。

18、我热爱的运动是跑步，我最爱的人是老师，我喜爱吃的菜是白菜和萝卜。我爱看书，我特别爱看漫画书、童画书和科普书。我也爱写作，我比较喜欢写科幻故事和童话故事。我爱交朋友，别人都说我情情温和，人直爽，善良，容易和人“合得来”。

19、其实我一样，鄙视一切自己看不惯的事，但是只限于鄙视，我没有路见不平拔刀相助，该出手时就出手的本事，所以有时我特鄙视我自己，算了，我想我就这点可以，就是照到死处鄙视自己。

20、欣赏故事，了解内容。在欣赏故事的过程中，我有意识地强化“小鸡唱得太轻了，小鸭唱得太响了，小狗唱得太快了，小羊唱得太慢了。”使

六、说说我自己说课稿小班

1、“你们认识这个垃圾筒吗?为什么他们有不同的颜色?“可回收是什么颜色?不可回收是什么颜色?有害垃圾是什么颜色?你们能将他们送回家吗?

2、的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

3、为了更好地实现活动目标，结合幼儿的情况，我确定了本次活动的重点是：理解故事情节，感受房子变色的原因及趣味。

4、写课后反思，心得，总结等理论。

5、我是一个非常大方的女孩。一次，在同学去春游的时候，我们到了目的地就马上去野餐了。我们各自把带来的零食拿出来吃，大家都一起分享，我把东西也拿了出来，一袋饼干只有十块，有五个人要吃，他们吃后觉得好吃还要一块，就这样十块饼干就被他们“瓜分”了，而我并不伤心，因为我分享了快乐，分享了友谊。

6、的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

7、特长：画画、读书、英语、舞蹈、唱歌、尤其在演讲方面很有造诣，怎么样我的.特长挺长吧，如果谁要招聘全能人才，请拨打：xxxxxxxxxxx。

8、经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。

9、我很喜欢看书，一本书是知识的河流，很多本书是知识的海洋。在没人陪伴的时候，读上一本好书，该多好啊!记得有一次，我正在书桌前看书，突然听见“砰”的一声，我连忙跑去厨房，看到地上有一些碗的碎片，才知道是姥姥把一个碗打碎了。我急忙拿来扫把和袋子，要把碎片扫干净。姥姥则说：“没事儿，碎碎(岁岁)平安，我来扫吧。”我把扫把和袋子交给姥姥，自己又去津津有味地读书了。