一、欣赏荷花的心情说说唯美句

1、真不愧是老师的得力小帮手，这个方法让我们大家一下子就记住了两个读音的区别和运用方法，你可真棒，好的请坐。

2、一茎孤引绿，双影共分红。

3、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。

4、晨风微薰荷香来，含露粉唇半启开。美人亭亭柔光里，清韵逸逸荡诗怀。

5、如果没有荷叶，荷花也就不会是这样生机勃勃了。荷叶宽大，呈深绿色，让人看了有陶醉在大自然的感觉。荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。梅花、茉莉花等虽美，但荷花更美，因为它代表纯洁让人感觉美。我喜欢你，荷花！纯洁的荷花！

6、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

7、来看荷花，下着小雨，好舒服……远处水墨画一样的山，猕猴桃，来看荷花的人很多，荷花开的也很漂亮。

8、现在老师遇见了一点小问题，一直小猴子要摘树上的桃子，可是它已经累得没有力气了，大家有没有信心把剩下的桃子摘完啦？鼓励一下自己。

9、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(作者：杨万里)

10、开始只有零星几朵花点缀在绿叶的海洋里，像精美的钻石，远远地吸引着人的眼球；渐渐地，越开越多，就像是满天的星星一样，让人眼花缭乱。

11、我穿着妈妈给我新买的白裙子在屋里翩翩起舞。真是个爱美的姑娘，穿着新裙子你的心情是怎么样的呢？美滋滋的，那你能来表演一下你当时翩翩起舞的样子吗，表演的可真是精彩极啦！请回吧。这节课我们学习了荷花这篇文章的生字词。

12、阳春市岗美镇的黄村，也是阳江人寻踪夏荷的好去处。一片片青绿欲滴的荷叶，连空气里弥漫着荷花幽幽的清香，沁人心脾。

13、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。(作者：王昌龄)

14、蜂花之恋(摄于阳春岗美黄村)

15、此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。(作者：李商隐)

16、结亭临水似舟中，夜雨潇潇乱打篷。荷叶晓看元不湿，却疑误听五更风。

17、嗯，所有的小火车都整整齐齐的顺利到达了终点。

18、湖岸边，一大片一大片荷叶从水中冒出来，衬托着一朵朵亭亭玉立的荷花。风儿吹来，荷花荷叶还有莲蓬互相碰撞，顿时响起一片哗哗声，好像快乐的流水声。

19、难得当一个纯粹的游客看荷花。荷花作为鲜切花很不好开，要折瓣，但我不喜欢，匠气。伊人在水，最是好看。

20、碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。

二、欣赏荷花的美好心情

1、嗯，他说，读荷花荷叶都是植物，所以在组成和植物有关的词语就读hé，hè是一下子沉重起来，表示沉重的意思就读hè。

2、赏析：在教学片段中，教师教给学生“抓住重点词语，读中升华，体会静态美与动态美”的阅读方法。利用画面和优美的音乐调动学生的情绪，指导学生有感情地朗读，体会文章语言的形象、生动。课堂上，教师先是引导学生通过阅读和抓关键词来体会动态美和静态美，再点拨方法，鼓励学生运用这种方法来进行阅读活动。由扶到放，学生在品词析句，感悟文章语言美的同时，学会了语文阅读的有效策略，从而达到一举两得的教学效果。

3、谁能用翩翩起舞来造个句子？

4、每个角落都可以看见粉红色、白色的樱花树，每隔几米便有一株。在这个樱花盛开的季节，许多地方更成了一个樱花海，当清风吹过，樱花便纷纷散落，像是下了一场纷纷扬扬的小雪。

5、所以我们平时区分多音字的时候，还可以从这个词的词性出发进行判断。

6、生1：我们在细雨中奔跑，乐趣无穷。

7、走进三月的“樱花大道”，每一颗樱花树上，都沾满了大大小小的“花仙子”，有的才刚刚站稳，有的已经把自己插在树枝上了，有的虽然还鲜艳，却已经弱不经风了。

8、师：春天的云那般娴静，夏天的流萤这般灵动，真是一种妙不可言的美，你发现了作者是怎样把这种风景图写得如此动人的吗？

9、花开花落起徘徊，金步摇摇颤微微。

10、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(作者：苏轼)

11、越看越喜欢，一个人赏荷花，自己拍的荷花，被晒了一天，依然很开心。

12、好久没有看韩剧了，虽然韩剧被不屑之人评价为简单之作，“简单”二字褒贬各异，却各花入各眼，我不狂热，但我也爱看。闲暇之余，心乱时刻，看看这美好的画面，唯美的爱情，简单的情节，生活与过活终归追求的不就是美好吗？看着这些养眼的镜头，难免会让自己也想要追求美好了。心向往之，则内心充盈，不空虚，美好了视线，也美好了心情。肤浅与深刻并不是命里冤家，才高八斗，学富五车，机智能干并不妨碍他、她帅气、美丽得一塌糊涂。一个82年的年轻作家珍惜他太姥姥的话：人的皮囊只是拿来用的，不要太过珍惜与迁就。长者的人生感悟值得后人用青春去体验，斟酌的意味很深，催人奋发是必定的。不过，结合韩剧的那些美好，在寻找或享受幸福的路上，美并奋斗着，会更好，更期待。

13、下面我们来开火车拼读。1我真棒！

14、冷雨夜，雨夜冷，冷雨夜里卖雨伞，雨伞上面有美女，一走一眨眼修改：冷雨夜，雨夜冷，冷雨夜里卖雨伞，雨伞下面有美女，一走一眨眼

15、出水芙蓉—水面上初开的荷花。形容文章清新可爱或女子娇柔清丽。

16、抓住重点词句，读中升华，体会景物的静态美和动态美(教学重点)

17、荷花不仅仅外貌美，品德也很美。它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。

18、休息天飞英公园里赏一下荷花!

19、那你是在哪里找到的这个词啊，你说在文中的这一句“一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。”能给我们说一说你们小组为什么喜欢这个词啊？

20、怕惊了光影，惊了花开

三、欣赏荷花的感悟

1、虽然荷塘少了荷花的点缀，但单看这一片养眼的绿，就足以让人心旷神怡。想看荷花，还得等上一段时间。

2、在上课前我们先来猜个小谜语，看看聪明的你能不能猜到。

3、花瓣由白转粉时，便是樱花祭到来之时。众所周知，樱花最美时，便为凋零之时。樱花祭，盛大的祭奠;祭奠开始之日，整个世界都坠入香气与华美的花瓣中。铺满樱花的青石路，阳光如骅骝逡巡独步，樱花片片飘落，仿佛落雪纷纷而下。坐在那古老的八重樱下，仰头看那落樱，便想到：每棵樱树中都有个精灵吧。如果她可以被人看见，她的莞尔一笑，一定足以令世界黯然失色;她的翩跹步态，一定足以令世界为之倾倒。可是，她却很顽皮，偏偏把自己藏起来，不知在那棵樱树后，不让人们窥见她的粉靥。阳光映射在她的脸上，她原本微蹙的眉头渐渐松开，眼里有闪闪的亮光，瞬间，她扬起一抹明媚的微笑，感人至深。

4、第一个小组已经全部都举手啦，那你们小组先来。

5、处江南水乡，眺望荷塘、莲田、河流、湖泊射出的一支支荷箭，舒展开一田田莲叶，放出一簇簇莲花。一圈圈像红云，一层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年老酒似的碧水如脂如染；情不自禁地诵起筑室庐山莲峰山下的北宋大理学家周敦颐借花喻人、以明其志的千古佳句：“出污泥而不染，濯清涟而不妖”。

6、看来大家学习的方法真的是丰富多彩，让老师都感受到了大家对于这篇文章的热爱，那让我们一起带着对荷花的热爱来美美的读一遍这句话吧。

7、赏荷花、吃烤鸭

8、上课，同学们好，请坐。

9、有一天，想和你一起漫步梨花树下，让无瑕的洁白浸染灵魂，想和我一起感受一种芳香，让满园的花香溢满心扉，想和我一起捡起一瓣记忆，让飘落的梨花瓣扫去心中的尘埃。

10、荷花是一种纯洁的花朵。人们常说它，“出污泥而不染”。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！

11、拼读完了，我们看黑板上的生字宝宝一起来拼读一下好吗？

12、在阳东东平口洋村附近的鸳鸯石公园，荷花花期便可领略到“碧荷连天碧”的美景。

13、而荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

14、一早起来去海边跑了步～顺道去赏了荷花

15、杨万里的性格犹如他的名字，志在千里，为人忠直。只是他有些生不逢时，遇到了辽金侵宋，政治上他同岳飞一样，主张抗金，这就得罪了主张投降的当权派，后来被逼辞官退隐，终忧愤而死。

16、曲沼芙蓉映竹嘉，绿红相椅拥云霞。生来不得东风力，终作薰风第一花。

17、要求：学会本课生字

18、再见樱花，又是在雨中。那日，雨蕴春意，飘飘洒洒，珞珈山也就显得格外的空灵。在樱园，在樱花大道上，满是撑着伞赏花的人。而我却瘦瘦的站在热闹的人群之外，心境如同这雨中的樱花，出奇的宁静与平和。不太久远的梦想。总能在这样的时刻，随着一片片雨，滑过樱花的边际，款步在我灵魂的阡陌。樱花，在纷纷的雨中。雨中的樱花，却在我们不经意的时候，宁静成一种深刻的纪念，是的，在珞珈山的日子，当是我们最幸运的时光，心怀最纯洁的愿望。

19、生3：下雨了，人们打着五颜六色的雨伞，走在街上。那些雨伞像花蘑菇，又像绽放的花朵，很有意思。

20、小朋友们对的非常好，但是有些生字发音不是特别的准确，把课前圈出的生字宝宝自己来拼读一遍。

四、赏荷花的心情说说简短

1、师：作者描写天空的云彩表现春天的美(板书：云)，在夏夜里，作者重点描写了什么呢？你体会到了什么情趣？

2、清风过池塘，可知侬侬意

3、风儿款款，花儿开的慵懒

4、下面同学们看屏幕，听课文朗读欣赏四季的景色！(放朗读视频)

5、在这里，老师再给大家补充一个区别多音字读音的方法。一般情况下荷用做名词的时候，读二声，hé，我们刚刚学习用过的荷叶荷花都是名词。当它作动词的时候，读四声，hè，负荷，刚刚我们组过的词语负荷就是动词。

6、哦，有眼睛的睛，请客的请，还有吗？

7、你想，此生，惟愿在一棵树下欣赏一朵花的翩然聆听一朵花的清音。

8、我喜爱柳树,不仅因为它轻盈柔美的风姿为湖光山色增添了妩媚的风采,还因为它有坚韧不拔的性格。柳树的皮呈灰色,它的干弯曲地向上生长,枝条显得分外绿。它不需要种子,只要把枝条插进土里,无须人管理,自己就会默默地成长,真是“无心插柳柳成荫”啊!

9、但同样是被点赞的赏荷圣地

10、同学们都有自己喜欢的季节，这四个季节也在你心中留下深深地印象，拿出你们的彩笔把它画下来吧！

11、秋末初冬，一丛丛的山菊迎霜斗艳。只见它从一人多高的石头上，草坡上跟花架上喷涌而下，带着一片辉煌直泻到地上。远处望去，活像一扇艳丽动人的凤尾，一条在舞台上被彩灯照射中闪光的舞裙。那些缀满黄花的枝条，纷乱的穿插散落，带着一种山林的气息和野味儿。

12、对句：海青拿白鹤(小孔)出句：垂柳品荷花(逢迟)自注：《海青拿天鹅》是一首古曲，为谐律把“天鹅”改为“天鹅”。

13、舌粲莲花—形容口才好。

14、(板书：萤火虫)读着读着，我们就会发现，有些词它本身没有画面感，但是它能把这三种夜连缀起来，PPT字变红色强调：固然，也有，即使也有，而且一层比一层细腻地送到我们心里。

15、师：作者之所以能感受这些情趣之美，是因为她内心有爱，爱——

16、荷花像白衣盛雪的美丽的女子，馨香阵阵，袅娜万千。

17、我们认识四个偏旁，现在我们在来看生字宝宝如果我们把它们的拼音去掉你还认识他们吗?自己试着读一下？

18、下面请同学们来说一下你记住了哪一个生字，是怎么记住的？

19、七月的荷塘，皆可入诗

20、这首诗一共四句，每一句写了一件事物。第一句写的是清泉，第二句写树荫，第三句写小荷花，第四句写蜻蜓。每一个事物看似没有内外的关系，但却互相关联，形成了一个有机的生态整体，充满了勃勃生机，读来令人爽心悦目。我曾想，如果能根据诗的意境绘成一幅诗意画，那尖尖的小荷一定是非常抢眼的主角。

五、欣赏荷花的文案

1、请大家课后继续预习课文内容，下节课我们来学习文中描写荷花特点的优美句子。另外，画一幅你心中最美的荷花图。下课，同学们再见。以上就是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，接下来，我可以擦掉我的板书了吗。

2、生3：“心旷神怡”意思是心境开阔，精神愉快。这样的风声、虫鸣听起来使人感受到自然的和谐，这又是一种静态的美。

3、我们来为生字宝宝找一个好朋友把它变成一个词语？出示幻灯片？

4、最后一个小组你们要分享的是什么呢？

5、小朋友们，漂亮的大自然妈妈有四个非常可爱的女儿，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让天气很热，让我们尽情地在水里游泳；可以让各种水果沉甸甸地挂在枝头，给我们带来丰收；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。(出示课件四季图)。

6、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含笑伫立，娇羞欲语;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香阵阵，沁人心脾。

7、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。

8、小池里那美丽的荷花，像亭亭玉立的公主；像可爱的小女孩；像一个正在微笑的姑娘。几株茉莉花，散发着阵阵清香；含苞待放的，像稍微一碰，就会绽放；又像穿上了雪白的衣裳。

9、另一个画面出现在校门口。上课前夕，人行道上的绿灯一亮，熙攘的学生蜂拥穿过马路，急迫的脚步因为赶课没有半点耽搁。在拥挤的人潮中，我多次看到一个独腿的女孩，一个人，背着书包，拿着拐杖，她前进的脚步虽稍稍落后于其他学生，但坚定而稳健。

10、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。

11、夏日炎炎酷难当，青菜水果来补胃。荷叶莲子绿豆粥，清淡消火又养胃。适当运动不贪睡，养心养肝又养肺。夏日养生妙方多，伴你健康又长寿。

12、那你愿意给我们分享一下你查到的小秘典么？翩翩起舞就是形容轻快地跳起舞来。谢谢你给我们带来的分享，请坐吧。

13、花影重叠，惊艳全场

14、在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷花生性与众不同，永保自己的个性。

15、这首诗不仅意境美，而且对仗工稳，第二句本身就是一副工整的对联，泉眼对树阴，无声对照水，惜细流对爱轻柔。而且平仄则很讲究，是一首不可多得的好诗。

16、七月伊始，恰见花开未央

17、我们学过的许多生字右边都是“青”，谁能举个例子？

18、生命的花期只有一次:花开前夕的静默与期待，花开时分的张扬与热烈，落花时节的苍凉与无声。

19、那它的另外一个读音是什么？

20、夏日的荷花啊！我爱你！我爱你那使人心旷神怡的清香；我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内心纯洁无瑕的精神。难道不是吗？荷花无论生活在什么样的土壤中，都结出惹人怜爱的花儿，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗？

六、欣赏荷花的心情说说唯美句

1、这是什谁，谷穗?它在干什么，鞠躬、点头。谷穗现在是什么颜色，金黄色。齐读这一小节，这一小节描写了哪个季节，秋天(板书)秋天的谷穗是什么形状啊？弯弯的。用手臂来描述一下，谷穗一长出来是直立的，到了秋天为什么变弯了？小米熟了，小米熟了把它压弯了。是个丰收的季节。鞠躬怎么样的动作，同学们起来做一下，鞠躬说明对人怎么样，有礼貌。谷穗有礼貌吗，有。我们在读这一小节的时候要把弯弯、鞠躬、秋天重读，读出谷穗的成熟、喜悦、有礼貌。谁能来挑战一下。请两位同学读，然后齐读。秋天除了谷穗成熟你还知道有什么特点啦？果子熟了、水果蔬菜都成熟了、叶子变黄了、菊花开了。

2、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

3、第一组的小代表你来说，你们想要汇报的是“荷”字的读音。哦，他说“荷”是一个多音字，在词语“荷花，荷叶”中读荷：hé

4、藕断丝连—表面断绝，实际上还有牵连。

5、你说你觉得这个词听起来就很优美，后桌说词语中有个舞字，所以你觉得像是一个优美的舞者在风中轻盈的舞动，让你感到十分的陶醉。

6、杨万里是当时名扬天下文豪巨子，与陆游、范成大、尤袤齐名，称“南宋四大家”。其诗早年学“江西诗派”，后用心于晚唐诗人，50岁后忽有所悟，摒弃诸家，由师法前人到师法自然，形成了独具特色的“诚斋体”。诗歌多吟咏自然景物，善于捕捉稍纵即逝的细节，乘兴走笔，构思新巧，语言通俗明畅，幽默诙谐，笔调清新。

7、荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。