一、初三中考激励霸气诗句

1、把糯米粉揉成面团，搓成圆球球。这是在做什么？汤圆？No！这是元宵！

2、“走，换衣服，我们出去赏灯去！”每年爸爸这一声出现，我就像个军人一样的行动起来，生怕去晚了灯就灭了，也生怕去晚了赏灯的位置就不那么好了。

3、老师，能遇见你，我很幸运．

4、再准备些竹子或木棍一类，可以制作各种各样的灯笼，如莲花型，兔子型，鼓形等各种各样的灯笼，的便是仿照宫灯制的转灯，蜡烛一点，便可随着烟旋转起来。也有图方便的在市场上购买灯笼，有纸糊的，多斗是点蜡烛，如西瓜灯笼、火罐灯笼，也有塑料的，轻巧耐用，多半可以安装上电池。

5、“没关系、一切都会好起来的、下次努力……”你那一句句的平常话，有如暖风拂过我的心田，驱散了初中生活的单调与乏味；因为有了你，平凡的日子流溢着多彩的光，如河面上飘逸的油彩——美丽而诗意。

6、所以，心存感恩吧!小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳．我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的美好；感恩父母的悉心呵护，感恩老师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮助…我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽．

7、(思路点拨)创作记叙文，可采用如下思路：文首开篇点题，交代背景或主要人物与事件。文中则采用以小见大的写法，记叙生活中自己遇到挫折并战而胜之后的事件来表现主旨。文末则用抒情或议论的表达方式总结全文，升华主旨，并与首段相呼应，使文章成为一个统一的整体。

8、(思路点拨)题目为：牵着你的手，重在体现一个心灵对另一个心灵的关心爱护，写作时一定要突出这一点．

9、一直鼓励心中那个最纯粹的梦想。

10、要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他(她，它)……

11、遥想四川成都有一座专门为祭祠诸葛亮而修建的祠堂——武侯祠。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。我看到一个个的后来者，不管是什么人，来自什么出身，负有什么使命，只要住这个天井小院里一站，就受到一种庄严的召唤，人人都为你的凛然正气所感召，人人都为你的忠义之举而激动，人人都为你的淡泊之志所净化。人有才不难，历史上如秦桧那样的大奸也有歪才；有德也不难，天下与人为善者不乏其人，难的是德才兼备，有才又肯为天下人兴利，有功又不自傲。

12、(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。

13、那一段青春烂漫的时光，是谁，在夜晚轻声哭泣引来阵阵不断的安慰；又是谁，在夜里狂欢，唱歌到天亮。

14、④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

15、看着此时那轮殷红的落日，你就难道仅仅只是在观赏它那五彩的霞光，在它嫣红的胸膛上游荡？难道你就没有想到那些赋闲在家，却仍心牵祖国，不减虎狼之气的老战士？难道你就没有想到抗美援朝的战场上，那些宁肯让大火燃烧生命，宁肯让子弹怒放生命，也要打得漂亮，打得精彩，拼得光辉灿烂，用自己全身的力量去纵横决荡，破釜沉舟的光荣战士，中国军人？

16、这里的“一”，不应该就只是确指因为如果只写一声叮咛的话，文章的内容和篇幅都会受限，即便努力发散拉长，可读性也大为削减。“一”可以是多，但不建议在一篇文章中超过三个。

17、首联写春望所见。“破”字写出了国破家亡的悲哀，“深”字用草的茂密生长，表现了国家罹难、百姓生灵涂炭的情景。融情入景，痛彻地表达了诗人忧国伤时的强烈感情，奠定了全诗的感情基调。颔联触景生情，移情于花鸟，表达了诗人感时伤世的感情。“溅”字运用拟人的手法，把诗人面对国家衰亡的无奈感慨和浓浓愁绪借用“花溅泪”表现出来。颈联写音讯隔绝，久盼音信不至的迫切心情。“抵万金”运用夸张的手法，突出了诗人对家人的惦念，写出了战时人们艰难的处境。尾联总写忧国思家的感悟，含蓄地表现了诗人的内心世界。“搔”字是对诗人想要排解忧愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情，刻画了诗人满头白发、愁苦不堪的形象。

18、天净沙·秋思马致远

19、(写作特点)①情景交融，景中寓情，通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体。②景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远。

20、请以“不变的是那份痴迷”为题写一篇文章。

二、初三中考励志名言短句激励

1、也祝元宵节那天每家人家围坐在一起吃汤圆都团团圆圆。

2、上阕写深夜院中所见的景色。一二句营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，在漏壶水尽、更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，又是一个孤寂的夜晚，月儿从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这两句渲染出一种孤高的境界。三四句先是点出一位独来独往、心事浩茫的“幽人”形象，随即轻灵飞动地由“幽人”而孤鸿，使这两个意象产生对应和契合，让人联想到“幽人”那孤高的心境，不正像缥缈若仙的孤鸿之影吗？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同互为补充，使孤独的形象更具体感人。

3、街上传来喧闹声，和着春风草香，一直伸向远方……

4、只有一条路不能选择——那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝——那就是成长之路。

5、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

6、“山”可以是学习实践中的某个障碍、困难；可以是思想上的偏见、狭隘；可以是人际交往中的害羞、胆怯、傲慢；可以是性格上的胆小、自私、偏激、懒惰；也可以是意外发生的误解、差错等。

7、①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作

8、寻找一盏灯巴金曾在多年前的一场纪念会上盛赞冰心：“因为你，我们知道我们不是生活在黑暗中．有你在，灯亮着．”今天，我也要将这份至高的评价送给你：汪曾祺．

9、人的前进需有标，只可让自己夺标，他人无可代替自己，我的超越以自己为标，须以他人为参考．

10、(3)不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作。

11、(审题立意)以“属于我的小幸福”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“我的”，“幸福”得通过描写一件有关幸福的事情来体现，这个题目可以这样理解：写一件关于幸福的事，而且要写出自己对幸福的体会和感受．

12、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

13、不能，引言中，明确提到了“回响在我的耳畔”，也不符合行为逻辑。一般不夸赞言说自己所做的事，通常是感激别人的付出和辛苦。

14、(诗词赏析)全诗抒发了诗人离京时愁闷的心情，但也表达了诗人不畏挫折，不甘心沉沦，始终都要为国家效力的坚强性格和献身精神。全诗移情于物，形象贴切，构思巧妙，寓意深刻。

15、培根说过：“如果你将快乐告诉一个朋友，那么你将得到两份快乐，如果你将忧愁告诉一个朋友，那么你将分掉一半忧愁。”毫无疑问，这是对分享的最好诠释。也许商场上的口蜜腹剑，情场上的阴奉阳违，沙场上的刀光剑影，赛场上的故意犯规，会让你觉得分享离我们很远，但是这些只是万里晴空中偶尔飘过的几条阴云。其实在我们身边，分享无处不在，真情无处不在。李桂林、陆建芬夫妇为了教育，扎根山村同苗族村寨儿童分享知识与文明。与轮椅为伴的李丽用爱心向世人分享生命的美好。今年上海奥运盛会上，中国人民与世界人民分享中华文化，这些都是分享，生活因分享而充实，世界因分享而美丽。

16、落红不是无情物，化作春泥更护花。

17、第二年，我坐在3的窗边，你们看见我都陪我坐到了窗边。慢慢的我成为了彼此的好闺蜜好朋友。我们一起哭过，一起笑过。我这个人很敏感，对有些事很容易生气但你们都在无限的包容我原谅我。记得那次，我们四个人吵架了，虽然现在已经忘了我们为什么吵架，但我还记得之前买的闺蜜项链被我扔掉了。现在我充满了后悔。那时我们每天下学都在那个路口停下聊过天后才离开。在那个路口，我们留下了笑声，留下了秘密…有时我还时不时的因为瑶瑶和你们生气、吃醋。但是现在一想那也是我们彼此之间宝贵的回忆。如果以后还能和你们在一个班我依旧愿意这样。

18、茅屋为秋风所破歌杜甫

19、要求：①把题目补充完整，可填写“秘密”“回忆”“烦恼”“快乐”“伤痛”……②说真话，抒真情，不少于600字；③除诗歌外，文体不限；④不要出现真实的人名、校名、地名。

20、.加油!我们的时间利用率应达到：nba第四场最后一分钟!不论在何时开始，重要的是开始之后就不要停止;不论在何时结束，重要的是结束之后就不要悔恨。奋战百日，让七彩的梦在六月放飞。让我们拼搏，用行动实现青春的诺言;让我们努力，用汗水浇灌理想的花蕾。决战中考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

三、初三激励诗词名句

1、戍鼓断人行，边秋一雁声。

2、(思路点拨)从实义的角度考虑，可以写：冬天，母亲牵起我的手，为我涂抹冻疮膏；失落沮丧时，朋友牵起我的手，给我真诚的关爱；考试失利时，老师牵起我的手，给我耐心的鼓励；秋雨飘飞时，陌生人牵起我的手，为我撑起一方无雨的天空…从虚义上看，牵手可以理解为关爱、扶持、帮助、鼓励、合作等，可以写：地震来临时，人们纷纷伸出援助之手，社会各界对留守儿童的关爱，集体之间的团结合作…人间的真、善、美皆可入题．

3、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

4、岱宗夫如何？齐鲁青未了。

5、生命只能向前，坚定信念的人都是英雄，朝着心中的方向，哪怕众神在彼岸阻挡。

6、④书写工整，卷面整洁。

7、瞧，我家乡的元宵节是不是特别有意思？如果你也想来挑战你的智慧，欢迎你到我的家乡过一个令你终生难忘的元宵节。

8、顺境中的好运，为人们所希冀逆境中的好运，则为人们所惊奇。

9、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

10、六七句是说，到如今，秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了。而这种亡国的遗恨不只有秦朝才有，周朝、战国列强直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢？实际上作者在这里寄托了一种讽刺，是说后人都已遗忘了前朝败亡的教训！最后从“赢，都变做了土；输，都变做了土。”这种句式相同的两句可以看出，这是对封建王朝的一种诅咒，更是对封建王朝社会历史的规律性的概括。

11、我不由的加快了脚步，因为我不能输给一只龟．

12、三年的中学时光，渐行渐远。时光虽然一去不回，但是总有一些美好会长留心中。三年中我们徜徉于宽广无垠的文学殿堂，感悟着文字的美丽和文学的美好。在文字中我们赞叹于大好河山的雄壮，也感慨于古代诗词的深邃，当然我们也看到一群充满朝气、激情昂扬的少年。他们当中有深情赞美母爱的少年胡适，有活泼顽皮的少年何满子，也有在孤独中展现出勇于承担，坚韧无比的杜小康。

13、首联远望泰山。以设问开头，写出了初见泰山的喜悦、惊叹和仰慕。诗人没有直接写泰山的雄伟，而是借助齐鲁两国的地小来反衬泰山的高耸和雄伟。颔联近望泰山。“钟”字使用拟人的手法，写出了大自然赋予泰山神奇秀丽的景色；“割”字使用夸张的手法，写出了泰山的巍峨高大。颈联细望泰山。由静转动。以“曾云”衬托山高，“入”字写出了倦鸟归巢，目光由近及远。尾联是想象之景，既写出了泰山的巍峨高耸，也表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

14、神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。

15、有一天，她主动为我讲我的错题，我也主动给她分享了我读到的一篇美文；她主动拉起我的手，在操场上跑完八百米，我也主动…。

16、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——《竹石》

17、穷且益坚，不坠青云之志。——《滕王阁序》

18、每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。

19、在一望无际的草原上，有只狮子不停地奔跑，但是前方却没有猎物．有人问它为什么要奔跑，狮子说：“我只有跑得比猎物快，才能获得食物．”同样，一只小鹿也在独自奔跑．有人问它为什么奔跑，小鹿说：“我只有跑得比其他鹿快才能不被吃掉．”

20、第二种，一个人的三次叮咛。这样我们描写和叙述的压力就要小很多，回忆三个情境，总结那三次叮咛给我的感受。时间角度早、中、晚；空间角度的学校，家里，路上；经历角度的骄傲，畏惧，迷茫；等。

四、初三中考激励霸气诗句摘抄

1、窗外，风吹得树叶沙沙作响，明明是初夏，却令人感到些寒意．

2、(4)能写出真人真事、真情实感。

3、(诗词赏析)这首诗通过写一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，对姑娘产生了爱慕之情，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，表现了青年男女健康、真挚的爱情。

4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。

5、只是现在的你已经满头银霜，背也微驼，扇着扇子不时停下来揉揉你微酸的肩膀，我总是叫你别扇了，只挺几秒你又开始了，我再说还是重复。脸上一抹微笑慈祥的无法用语言来形容，用一双稍稍浑浊却清明的眸子望着我像是怎么也望不够一般。

6、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

7、(构思选材)本文适合写作记叙文、记叙散文、抒情散文．主要是通过对生活中自己非常熟悉的人、事、物的描写，从中发现其他(们)、它(们)的精神、品质、性格等方面对自己的影响是深远的，使自己受益无穷．

8、(文体选择)本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，因为有“结合你的生活经历和体验”的要求，写议论文难度较大。

9、我无言以对，点了点头，把门关上了，作业，不写了．灰蒙蒙的窗外，几颗星星闪着耀眼，刺激了我的心．

10、(2)说真话，抒真情，忌抄袭。

11、片刻，房间里两个人都没说话，只有我的笔所发出的“高频率”响声，还有父亲略闻生气的声音．

12、中考一轮复习之课内爱国忧民诗汇编

13、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

14、围棋中的哲理当然远远不止这些，其中的奥妙可以让人探索一生，它需要我们用心去感悟，细细品味，你会发现，棋局，值得品味。

15、(诗词赏析)这首词通过对沙场场景的回忆，抒发了词人抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。

16、而你的名字，就叫母亲．

17、2022中考语文·中考记叙文写作专题20讲汇总(下)

18、何为贫，何为富，生活中并没有严格清晰的界限将其划分。一个人，虽然物质上过着箪食瓢饮的生活，却能自得其乐。养养花草鸟鱼，吟吟小诗，也可以称得上富裕了；如果一个人腰缠万贯，却萎靡于物质世界，我们可称他是贫瘠的，庸俗的。物质贫富与否不是关键，心灵的富足才最重要。

19、首联运用比喻和夸张的修辞手法，渲染了敌军来袭、兵临城下的紧张气氛和危急形势。一个“压”字，揭示出敌兵来势的凶猛，守军将士处境的艰难，也衬托出将士们临危不惧、以死报国的英雄气概。颔联从听觉和视觉两方面写出了两军激战的惨烈，渲染了黯然凝重的悲壮气氛，为下面写援军的到来作了必要的铺垫。颈联中“半卷”二字意在表现黑夜行军、偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备”；“怜易水”既表明交战地点，也暗示将士们具有壮怀激烈的豪情。这两句整体表现了将士们面对困难毫不气馁。尾联运用战国时期燕昭王放置千金在黄金台上来招纳贤才的典故写将士们誓死报效国家的决心，直接抒发将士们的爱国情怀。升华了主题，是全篇的点睛之笔。

20、首联中，第一句表现“早行”的典型情景，清晨起床，旅店里外已经响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车之类的许多活动已暗含其中。第二句的“悲”写出了由于交通困难、人情淡薄等许多原因，人们往往安土重迁，怯于远行。

五、初三中考激励人心的句子

1、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

2、(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

3、万众瞩目的高考刚刚结束，令人期待的中考即将到来！我祝贺高三的孩子们经历了人生的重大洗礼，你们十二年一路追梦、艰辛付出，点点滴滴早已化作前进道路上无限的风光让人驻足令人感动，也必将成为你们人生路上再出发再闯关的巨大精神动力！我期待初三的孩子们在接下来的中考中，沉着冷静，大气自信，再次书写泉外洛江校区中考的新传奇！

4、从此，这片海滩上留下了我们一串串深深的脚印，记录了我们最美的时光。他说，长大后会要当一名画家，画出属于我们两个人的海滩。我信。他问我长大后想要做什么。我信誓旦旦的说：“如果有来世，我也要做一片海。来倾听人们的烦恼，守住人们的秘密。给人带来生的希望。”

5、记得那天，我轻轻收起那张“遍地开花”的数学试卷，努力装出若无其事的样子，可我发现我做不到，内心的悲苦超出了能遮掩的程序，以至于泪水总胀满眼眶。家里母亲的失望一定深不见底，老师的训诫会更加严厉……我被一种无言的感觉压进了低谷，冰冷得让我害怕。

6、十一岁，我上五年级了，正因为长多大，让我也懂得了不少人生的哲理。但是随着一天天的长大，我感觉不到了小时候的天真，小时候的快乐，学习上，成绩出现了一些波动，妈妈，逼着我去了英语补习班，随后，妈妈又说因为家里的经济，她要出国打工。不管我怎么哭喊，妈妈还是出国了，我当时候真的感到好难过，家里只剩下了我和保姆，家里变的空空的，没有了以往欢闹的景象。那时候，是苦涩的味道。

7、三四句，“忽如”写出了胡天的变幻无常，写出了雪之骤和雪之大。“千树万树梨花开”一句想象奇特，以春景写冬景，意境壮美。

8、(写作特点)①气势磅礴，音调豪迈。②把真实的生活感受融入梦境，使梦幻与现实融为一体，构成气度、格调雄奇的意境，充分显示了词人性情中豪放不羁的一面。

9、历史如沉沙折戟，自将磨洗；是坚持，让刘禹锡历经了“二十三年弃置身”的悲苦后，终成出淤泥而不染的清莲；是坚持，让苏子瞻身陷“乌台诗案”而坚持写出“老夫聊发少年狂”；是坚持。让柳永全然不顾衣带渐宽，而流下了千古佳话。曹雪芹举家食粥坚持写下了不朽的红楼梦；欧阳修年幼丧父笃学成材；匡衡家境贫寒坚持凿壁借光，终成大学。圣贤们正用亲身经历向我们诉一个真理：坚持，是通向成功的不可缺少的条件。

10、(2)字数要求不得少于600字。

11、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

12、②文体不限(诗歌除外)，不少于600字；

13、今年恰逢中国共产党建党一百周年，在一百年的奋斗历程中，形成了一系列伟大的精神，这些都已深深融入中华民族的血脉和灵魂，当代的青少年要积极响应时代召唤、肩负时代使命。

14、(诗词赏析)这首诗通过对笛声随春风而传遍洛阳城的描写，抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时间。

15、舞动青春，飞扬梦想。给自己一个亮丽的心情，让大风吹散心中郁结的思绪，打起背包，再次踏上无悔的征程。

16、我放下笔，敞开窗户，月色倾泻而入。伸出手，月光透过指缝，柔柔地流过我的眼，沁入我的心。我该有多庆幸：在这片温暖的春天里，我的亲人康健，我的学业蒸蒸日上，我的国度历经磨折却愈发从容！

17、幸福就是这么简单什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义，炎热的夏天吃到一口冰淇淋，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽情从事自己喜欢的事情，这同样也是幸福…

18、(写作特点)①融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，哲理与诗情又是通过形象化的手法表现出来的，因而述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合。②艺术风格朴实无华，格调高远。

19、(2)紧扣材料主题，内容具体充实：

20、三载励志求学，一朝鲲鹏展翅。李雄虎总裁首先致辞，向全体师生、家长尤其是毕业班学子表达了诚挚的问候与祝福，对学校取得的成绩给予充分肯定，对学校未来的长足发展寄予厚望。总裁特别勉励毕业生们心怀梦想，脚踏实地；坚守孝道，至爱父母；与他人和谐相处，友善待人。期待同学们在逐梦路上披荆斩棘，谱写与众不同的精彩篇章。

六、初三中考激励霸气诗句

1、心中的明灯，那盏引导我的灯，熄灭了．

2、请以“因为有了期盼”为题写一篇文章，不少于600字。

3、上阕重在写景，描写塞下秋景。词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。“雁去”句写出了天气的极其寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。表达了词人爱国、卫国的精神。

4、在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“毛竹”。那里的农民到处播种，每天精心培养，等待着种子萌芽，即使农民几年来一直精心照顾，毛竹4年也只不过长3厘米。但是，毛竹5年后以每天足足30厘米的速度生长着。这样只用6周就可以长到15米，这里瞬间就可以变成郁郁葱葱的竹林。虽然4年间只长了3厘米，但在这4年间，毛竹将根在土壤里延伸了数百平米，然后从第5年开始了暴风成长。

5、望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

6、请以“原来，我也拥有这么多”为题，写一篇文章。

7、(诗词赏析)这首诗将写景和抒情紧密结合起来，借写登高远望的感受，以理入诗，寄寓“站得高才能望得远”的哲理；含蓄而又深刻地抒发了自己踌躇满志、不畏困难的精神。

8、我们的“线上课堂”也在这特殊时期不卑不亢的继续着。如此严峻的时刻，我们由枯燥、茫然、烦闷，渐而渐之的走向沉稳、自律和有序。当阴霾一点点被拨开，生命再次焕发光彩！成长又增添了不一样的意味。经历了这一切，让我更加懂得了奋斗的意义。挫折和磨难是一个催人成熟的过程，历练过后，我的学习态度，人生思考，都毫不意外地成为我的生命财富。

9、(诗词赏析)这首诗以高亢的诗篇，抒写了自己的爱国之志和博大胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。

10、(审题立意)审题的关键有三：一是谁来点亮？可以是自己，父母、老师、同学、陌生人、自然界的万事万物．二是“心被点亮了”，它不同于外界的灯，这显然是一种比喻说法，“点亮心灵的灯”的内容可以理解为诚信、宽容、善良、坚强．三是以什么方式点亮？在这个环节考生完全可以八仙过海，各显神通．

11、如今，面对那些同学朋友也不再让尤思响觉得身心疲惫，她也能够在这“和”的大环境中保持自己的“不同”．每天清晨，她轻松愉悦地背起书包，呼吸着新鲜的空气，感受着做自己的快乐．

12、清晨入古寺，初日照高林。

13、②文体自选(诗歌除外)，不少于600字；

14、2019届门头沟区高三一模语文试题及答案

15、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

16、一是吃元宵。元宵节，元宵节，当然是吃元宵啦！每到正月家家户户都要把早已准备好的糯米面和白沙糖拿出来，包成圆圆的元宵，煮熟后供大家品尝。这是元宵节的标制。据说宋代的元宵节非常讲究，民间流行吃一种新奇的食品。这种食品，最早叫“浮元子”后称“元宵”，生意人还美其名曰为“元宝”。它是"以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。

17、只要努力,定能成功!

18、那一声叮咛，是风铃的清脆，萦绕在耳畔。

19、前两句借赤壁之战中的一支断戟起兴，慨叹前朝人事，暗含岁月流逝及物是人非之感，同时也为后两句的抒怀作铺垫。后两句抒发议论感慨。借“二乔”的命运暗示东吴的命运，以小见大，以形象化的语言表达了诗人对历史兴亡的慨叹。他认为历史上英雄的成功都有某种机遇，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之情。最后用一个“锁”字进一步突显了曹操的骄奢以及东吴的命运。把硝烟弥漫的战争写得蕴藉含蓄，令人佩服。

20、蟾宫金桂溢芳芬，滚滚车轮去程门。考场花开麟角展，榜来各占一枝春。

1、(写作特点)①运用白描手法绘景写人，层次分明。②语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切。

2、发明大王爱迪生在研制白炽灯时，尝试了上千种材料，均告失败。有人嘲笑他说：“你永远不会成功。”爱迪生不为所动，不抛弃不放弃，坚持废寝忘食进行研究。终于，他成功研制出世界第一枚电灯，带给了世界光明。他一生坚持研究，发明了一系列使后人获益匪浅的发明，把他的名字熠熠生辉地烙在了史册上，经岁月流洗而不褪色，盛名流传至今。是坚持，让他一生光彩。

3、三年羁旅客，今日又南冠。

4、相信坐在电视机前的球迷们，都无不被姚明那一高大的转身而感动得热泪盈眶，心中为之一振。那一转身，略显悲壮，但更多的是向世人展现了一种王者的领袖气质，以及那种东方人特有的不屈不挠，永不言弃的精神。

5、部编版八年级下学期古诗鉴赏阅读全集

6、(4)文中不得出现真实的姓名和校名。

7、一二句，诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。“岐王宅里”、“崔九堂前”这两个文艺名流经常雅集之处，是鼎盛的开元时期丰富多彩的精神文化的集中地，它们的名字就足以勾起诗人对“全盛日”的美好回忆。当年诗人出入其间接触李龟年这样的文艺名流，是“寻常”而不难“几度”的，多年过后回想起来，简直是不可企及的梦境了。这里所蕴含的天上人间之隔的感慨，读者是要结合下两句才能品味出来的。两句诗在迭唱和咏叹中，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋，犹如要拉长回味的时间。

8、(例文一点评)写作的话题是“温暖”，小作者用“一颗糖的温暖”为题，将话题具体化，文章的主体部分是用记叙的表达方式，使用了语言、动作、心理等细节描写方式，使文章内容生动具体，文章的最后采用议论抒情的表达方式，起到了了点题的作用，又升华了文章的主旨，符合记叙议论相结合的写作初衷．

9、印象最深的一次元宵节是我六岁时候的元宵节，那一次我和我的爸爸妈妈去赏灯去晚了，我因为看不着好看的灯，差点儿就要哭了，可过年是不能哭的啊，爸爸为了让我不要哭出来，把我驾在他的脖子上，让我够得着看树上挂着的灯，妈妈则在旁白出灯谜让我们猜。我一边猜灯谜一边用手去碰灯影照着的树叶子，又因为我驾在爸爸的脖子上，比爸爸妈妈都要高的，我到现在还记得清清楚楚我当时快乐的模样，记得我还是个小娃娃时候的元宵节。

10、颈联挥洒出分别时的寥阔背景。天边一片白云飘然而去，一轮红日正向着地平线徐徐而下。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，对仗工整。巧妙地用“浮云”来比喻友人：就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。

11、成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！

12、成绩直线下滑，还未在新班级崭露头角，便被滚滚狼烟隐去了身形，埋没于烟尘之中。我用厚重的丝织成茧，包裹着交流的心。

13、早晨，积雪尚未融尽，路边的残雪下瑟缩着一丝丝细草。它们从酣梦中醒来，努力用身体穿破严冬，向春天伸出细弱而又坚韧的手掌。

14、“琴棋书画”，其中的“棋”指的就是围棋。可以说，围棋是所有棋类运动中最完美的，它的棋局变化万千，它的棋盘也不像象棋那样局限，平和的局面可能会暗藏杀机。

15、我看见爷爷在窗口对我笑呢!

16、第三句点明了诗题。与客原先有约，但是过了夜半还不见人来，无疑是因为这绵绵不断的夜雨阻止了友人前来践约。夜深不寐，足见诗人期待之久，希望之殷，至此，似乎将期客不至的情形已经写尽，然而末句一个小小的衬垫，反令诗意大为生色。第四句只是写了诗人“闲敲棋子”这一小小的动态，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。“敲”字体现了约客者孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。

17、(解析)(审题立意)题目中的关键短语是“唱”和“熟悉的歌”，唱是一个动作。这首歌之所以熟悉，必定是因为某人曾为我吟唱，这首歌里包含着这个人对我的深情。可以是你母亲在儿时为自己唱的歌谣，可以是在分离时，朋友为我唱的一首《朋友》，可以是在一个陌生的城市，偶然听到一首陌生人唱的给自己以温暖感受的歌。以此立意构思即可。

18、题目：我的青春里有

19、阅读下面材料，根据要求写一篇文章。

20、初三中考的古诗有：1关雎2蒹葭3观沧海4饮酒5木兰诗6送杜少府之任蜀州7次北固山下8过故人庄9使至塞上10黄鹤楼11闻王昌龄左迁龙标遥有此寄12行路难13望岳14春望15茅屋为秋风所破歌16白雪歌送武判官归京17早春呈水部张十八员外18酬乐天扬州初逢席上见赠19观刈麦20钱塘湖春行21雁门太守行22赤壁23泊秦淮24夜雨寄北25无题26相见欢27渔家傲28浣溪沙(晏殊29登飞来峰30江城子。密州出猎31水调歌头32浣溪沙(苏轼33游山西村34西江月35破阵子36过零丁洋37天净沙。秋思38山坡羊。潼关怀古39己亥杂诗这是以前的，今年还没出。每年都不一样吧。

1、要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。③不得抄袭，不得套作。

2、在这其中，我也思考了良多，作为一个热血青年，我们为何不能像当年的诸葛亮一样照亮自己的光明前途呢？诸葛亮抓住了每一次机会，所以你成功了。尽管我们没有你那神一样的天赋，但我们也要以加倍的努力去抓紧每一次机会，去努力，去拼搏，向整个社会闪出自己最耀眼的光芒，为整个社会贡献出自己所有的精力和力量，来实现自己的生命价值，就像临终前病榻上的诸葛亮依然在忧国忧民。

3、(写作特点)①动静结合。②虚实结合。③借景抒情、情景交融。

4、自律这个词，相信大家很熟悉。自律就是自己约束自己，在生活中，规则与纪律是不可或缺的。比如，买票要排队；走在大街上要遵守交通规则等等。所以，我们必须要自己约束自己，自己要求和管好自己。这对自己和亲人朋友都是一种爱与关心。

5、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待高考，你们是最棒的!仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行!

6、上阙第一句，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。第二句是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”，即不怕来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。第三句写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”则更进一步由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。

7、说起正月十五吃的东西，家乡还有一种东西，便是“灯盏”，用荞面做成的圆形食品，中间还可以点上蜡烛，有一种怀旧的感觉，吃了以后可以保平安健康之意吧？

8、题目：牵着你的手

9、东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

10、(文体选择)本文适合写记叙文，不适合写议论文．