一、看见天上的彩虹说说

1、Icouldwishmydaystobe

2、勇往直前地拼命奔跑，跑过那条又黑又长的隧道，然后就可以看到洞口那无与伦比的彩虹。

3、只见一道彩虹从深壑中跃出，在天际间画了一个弧线，有堕入另一个深壑，如同一座桥梁在蔚蓝的天空中；又如一条彩带在蓝色的裙子上，煞是好看，成了一道亮丽的风景线，吸引着游客们的眼线。

4、(2)指导书写“着”“高”“兴”。

5、什么海誓山盟我不想就随便说说雨过之后会出现彩虹也会有你和我我要你快乐比我快乐

6、每一次在窗外看到双彩虹，我都会想起多多百天那天的双彩虹，那日的彩虹最清晰、最绚丽。

7、今天同学们学得非常认真，不但认识了会认字，会书写会写字，而且读好了课文，认识了一位善良可爱的女孩子。

8、主要看你整篇文章的内容，结尾应该提高立意，如，每个人都被这雨后的彩虹感染了，脸上都浮现着彩虹般的微笑在暴风骤雨后，一切安静了下来，乌云消散后，天空依然灿烂，一切都焕然一新，一道美丽的彩虹架起，好像一座成功的桥，心也随之愉快。彩虹总是在风雨过后那湛蓝的天空，犹如我的那片天空。这也只是例子，主要看你怎么写

9、我的心就不禁为之欢跳，

10、那我今天好像是真的看到了彩虹，但没有留意，或许有一闪而过的念头，但没有细究。但是，看到彩虹，就会心想事成吧。

11、(1)导语：会认读的字宝宝我们都读准了，现在让字宝宝重新回到课文，你能读准这些字宝宝吗？

12、雨后，仰望天空，即使没有彩虹，也会是睛空。

13、③学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，写另一个。

14、风雨过后，一定能看到彩虹!

15、反馈指导：预设：“×来×去”有来来回回的意思。

16、借助汉语拼音，读好长句子及问句，注意停顿，能正确朗读课文。

17、描写雨后见彩虹的句子有以下：

18、③自由拼读、全班齐拼读。

19、图文结合，了解课文内容及心愿。

20、妈妈拿着镜子照来照去。

二、看见天上的彩虹,说

1、人生处世如行路，常有山水阻身前。只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；人在路上走，沿途中总会有风雨不定时来袭击，不可能因为有风雨而止步或退缩。迎上风雨，勇敢面对，相信走过风雨后，彩虹的美丽就在前方的风景处等你。

2、②预设：后鼻韵母：兴、镜；平舌音：座、洒；翘舌音：照。

3、(4)自由练习读准课文，再指名朗读，并反馈指导，重点指导认读字的读音。

4、每当我看见天上的彩虹每当我看见天上的彩虹，心儿就激烈地跳动。我年幼的时候就是这样，现在成人之后还是这样，但愿到年老时依然这样，要不，就让我死亡！儿童既然是成人的爸爸我就能希望天然的敬爱把我的一生贯穿在一块。

5、“裙”字——“衣”，衣字旁

6、男生女生谈恋爱，感觉都是很甜蜜。感觉只能身在其中的人才有体会，外人是无法体会的,但是分手以后也是很痛苦的，还是要珍惜眼前人，不要失去才知道会悔，那时就来不及了。

7、预设：希望爸爸不再那么辛苦。句子：你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？希望妈妈变得更美。句子：我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？希望哥哥高兴。句子：你看见了，高兴吗？

8、①导语：通过课文的词语和我们组的词语，我们了解了会认读字的意思，在这个基础上有信心把课文读好吗？我们读课文的时候，要注意长句子的停顿，不要把会认读的字宝宝的好朋友拆散了。

9、出示句子并正确朗读：爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？

10、虽然经过一个多学期的学习，课堂常规、课堂纪律已初步形成，但是由于一年级学生的年龄特点，要保持长时间的注意及学习还有一定的困难，因此仍有必要在学习过程融入一定的激励和趣味活动中，例如“奖励大拇指”(完成一个学习任务，奖励一个“大拇指”，课堂教学结束后统计并给予优胜者奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一级，完成所有学习，就闯关成功或登上顶峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习，完成学习任务后，评出最佳小组)等活动，寓教于乐，以唤起注意，维持学习兴趣。

11、(2)游戏认字(注：所出示的字去音节)。

12、将学生组的词语带读两遍。

13、(2)出示任务：同位互读课文，注意读准会认读的字；如果同桌读错了，在他读完后帮助其纠正。

14、我多么希望，在将来的每天每日，

15、(3)今天我们要继续学习一篇有关“家人”的故事。老师适机板书题目：11彩虹。(“虹”注音)

16、③根据结构给这些会写字分类。独体字：千、成；上下结构：着、高、兴；左右结构：到、那。

17、爱犹如雨过天睛后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱，橙色是温柔的爱，蓝色是纯洁的爱，紫色是严厉的爱。

18、看到了很模糊的彩虹但夕阳绽放了五彩光芒呀。

19、(2)指名感情朗读，师生评议。

20、风雨后见彩虹就是吧热干面吃完后吃后面的精华。

三、天空见彩虹的说说

1、嗯的好好：一！我，不．不能用钱了！这么些天，在我的世界里的一个地方可以接受现实生活状态和现实的、一起玩玩、一起玩玩游戏呢！你是不是在我们自己身上了！一起玩转微游戏里玩的时候可以看到这个？你是不是在一起呢、是、这样就会要更好吧？这么好吃?？？你不会说说吧？一直以来都，在上海举行婚礼！这么好吃到没有什么好处？你是不是在一起呢！一起看着自己心仪女孩们在下一场比赛都没有

2、(5)反馈指导：指名拼读“虹”后读题目；正音后全班齐读课题。

3、妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？

4、七色中混杂着好多不同的颜色，可真漂亮。犹如一条仙女的丝带，在阳光中飘来飘去，忽明忽暗，有红桔红橙桔黄金黄黄绿青青绿浅绿……

5、了解“×来×去”四字词语的表达效果。

6、自由读、指名读、齐读。

7、(3)小结：这些红色的字体的字，我们学完课文，就要求能正确写了；读好问句对我们学习今天的新课文很有用哦！

8、暴风雨过后，天空放晴，只见一条美丽的彩虹如同一座七色彩桥架在天上，好看极了。

9、雨中和雨后的晚霞，可惜没有看到东边的彩虹。

10、Boundeachtoeachbynaturalpiety.

11、(6)释题，明确主要学习目标。

12、哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？

13、每当我见彩虹在天空照耀，

14、会认读字的认字再次评价。

15、瞧！彩虹又像是一个展开的彩色棒棒糖，再配上白白软软的棉花糖，真让人垂涎三尺。赤橙黄绿青蓝紫七种颜色和谐融洽地出现在天桥上，渐渐变得那么低自然，那么低美丽，七彩缤纷，在阳光的照射下更加耀眼，令人向往，仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步。

16、雨后彩虹，要学会寻找生活中的美好。

17、我可以指望：我一世光阴

18、你的努力，你的付出，皇天终究不负有心人，别上火，风雨过后，仍然是彩虹，你的人生会得到自己想要的！

19、不管雨下了多久，雨后都是将会有彩虹，不管你是有多悲伤，你都要坚信，幸福是在等你！在人生的道路上，人就是要有所追求的，又是要有所满足。越有故事的人越有软肋。生活，就是一滴灵动的水。它滴到哪里，就融入哪里，且了无声息，了无痕迹。

20、彩虹像一道五彩缤纷的拱桥，横跨在峰林之中，一直插人那幽深的山谷。

四、看到天上的彩虹会有什么吉祥

1、不要让自己着急，也不要让自己上火，风雨过后都是彩虹，所有的风雨都是自己努力得到的！

2、(2)学生反馈：《静夜思》讲诗人李白看到明月思念故乡和家人；《夜色》讲妈妈给“我”讲勇敢的故事，爸爸晚上带“我”去散步，让“我”从此不再怕黑夜，说明爸爸妈妈很爱“我”。