一、唱唱说说我的名字大班教案

1、站直了走(中锋)，匍匐前进(侧锋)扭一扭腰(侧锋)，打几个滚儿(侧锋转笔)，站起来，顶着走(逆锋)。小伙伴口渴了，就请它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打几个滚儿吧(侧锋转笔)，站起来跳一跳(点)。

2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》。

3、人音版2019学年度小学六年级上册音乐期末测试卷及答案

4、为幼儿提供相应的材料。

5、过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

6、整体回归，朗读感悟：老人的话是多么的朴实，却深深地打动了“我”，给予“我”鼓励，扬起“我”的信心。让我们再次品味老人那诗一般的语言吧！将老人的语言改成诗的形式，出示配乐课件。

7、教师节主题活动方案

8、师：哦!原来是一片大大地、绿绿地荷叶呀!我们和荷叶宝宝一起静静的躺在水面上休息一会儿吧!闭上眼睛。(将荷叶放在地上，幼儿围着荷叶坐下)

9、请出我班的老师。幼儿向老师们问声节日好。

10、师：是什么样的太阳公公?(火辣辣的)

11、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。

12、幼儿园大班春天音乐活动教案3

13、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。

14、我们大家一起试着唱一下**的名字吧。

15、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。

16、引导幼儿倾听音乐，有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事，你们听啄木鸟是怎样给大树治病的

17、建议中大班幼儿的家长引导幼儿倾听有关教师的故事、散文和歌曲等，了解国内教师节的庆祝活动。

18、(拍四下手，点四下头，跺四下脚......)

19、学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

20、师：小朋友，你们知道这首歌曲的名字吗？(请小朋友唱一唱)

二、唱唱说说我的名字 大班音乐

1、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

2、《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。”诗歌《妈妈》描述了生活中妈妈辛苦操劳的形象，内容简短、易懂，对幼儿的情感教育能起到很好的促进作用，因此我设计了本次活动。希望孩子能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。

3、这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。

4、师：录像里有谁？老师们在做什么？老师教你学会了哪些本领？

5、“玩转小木偶”是在中班“玩具总动员”主题下生成的个别化游戏内容。我受皮影戏这一民间艺术表演形式的启发，结合健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿的发展要求，设计了“玩转小木偶”游戏。通过画一画、配一配、串一串、演一演等不同形式，让幼儿在木偶表演中体验表演的乐趣和合作的快乐。

6、教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗那你来唱一唱，用你的声音来表现出勇敢。

7、师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

8、延伸活动：寻找春天。

9、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。

10、水和墨交织在一起会出现非常美妙的效果。

11、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

12、出示笔、墨、纸、砚，让同学们来说说你他们叫什么名字？

13、谈话”我看到小朋友都带上了头饰，你此刻扮演的是谁啊(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊原先是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗”

14、第一段，师：在这一段中讲述了四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫什么?(春天、夏天、秋天、冬天)

15、(2)寻找雨滴落下的地点。

16、幼儿园大班音乐教案：大中国

17、倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神等。

18、在座位上随乐拍手，轻轻踏步等体会歌曲的节拍及力度。

19、师：找了哪些地方?(池塘)

20、(1)看图说话引出c：图上画着什么？(一只蜷着身子的小刺猬。)刺猬的“刺”字读得轻短一些就是声母“c”，板书c。

三、唱唱说说我的名字教学反思

1、用另一种颜色卡纸剪出完整的木偶轮廓，作为拼贴底板。

2、早晨起来，孩子们带着在家和爸爸妈妈一起亲手制作的节日卡片来到幼儿园，在老师的帮助之下，将自己的祝福卡挂到了准备好的祝福板上，一张张祝福卡上写满了孩子们和自己爸爸妈妈对老师们的节日祝福，字里行间充满了对老师的尊重与敬爱，透漏出浓浓的师幼情谊，让老师们感动，也让孩子们成长，让尊敬师长的传统美德得以升华。

3、①(音乐1)②(音乐1)③(音乐1)④(音乐1)⑤(音乐1)

4、玩具小鸭一只；鸡、青蛙、白鹅、黄狗、老鼠、燕子、鸭子、猪的贴绒一张；相对应的字卡一张。

5、集体再次阅读，引导幼儿完整掌握图画书内容

6、有了她，家中总是暖洋洋！

7、培养幼儿对音乐、乐曲的感受潜力。

8、(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价。

9、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……   

10、培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为

11、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

12、师：为什么这些汉字都有一个‘手’字旁？

13、指导要点：鼓励幼儿大胆地根据图画书中的句式进行仿编。

14、提问：刚刚听到了上课的铃声，我们相互看看，谁的课前准备做得好？

15、幼儿通过参加活动知道9月10日是老师的节日。

16、听故事，按故事情节做动作。

17、学好一门语言，还要懂得相应的文化知识等。因此，我给孩子买了美国小学英语课本来让孩子学，有空就点读。有时，我还让孩子学唱英语歌，读英语绘本等。现在，我觉得孩子的语音语调比我好多了。而且，英语考试不在话下。

18、哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)

19、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。

20、知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。

四、大班唱唱说说我的名字说课稿

1、帮助幼儿理解内容，鼓励幼儿大胆讲述

2、通过网站等媒体对本次活动进行前期宣传准备。

3、幼儿讨论、表演。(音乐2)

4、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!

5、×老师：负责主持园级教师演讲比赛。

6、b、教师分别拍击X0︱X0︱和XXX∣X0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。

7、探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。

9、大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充满了好奇，他们经常在一起互相交流自己认识的字，在游戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真有趣，也真奇怪呀，为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次有趣的活动，增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。

10、(1)幼儿创编动作”除了歌曲中×××××地刷牙，还能怎样样刷？用动作做出来，大家学一学。”(2)创编漱口的水声，如”咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等，创编表示快乐的象声词和节奏。如”啦啦啦啦，嘻嘻嘻嘻”等。

11、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。

12、师：这是一首什么歌(出示图谱三：闪烁的小星)

13、(2)猪小弟是怎样做的?

14、③师：我们认识了小宝的爷爷、奶奶，猜猜他们家还有谁？爸爸在干什么？

15、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

16、教师节的日期和第一个教师节是1985年。

17、通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿喜爱音乐，让幼儿寻找快乐;，多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学能力。

18、学生自评：你的画面内容，名字。

19、两种不同符号的条形卡纸。

20、 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

五、说说唱唱我的名字儿歌

1、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一齐开始唱啊

2、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。

3、简单的说,同一节课同样的内容.小班的幼儿没有预定目的的进行游戏,往往通过无意识的行为操作游戏,需要教师引导.中班有了一定的游戏目的,但他们注重的更多的是过程非结果,要求教师适当引导.大班教学尽量用比赛的形式,幼儿有刺激,重结果

4、(3)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

5、师：小朋友们已经知道现在是春天了，那春天是什么样子的呢?谁来说给我们听一听?(幼儿讲述)——小结：春天柳树发芽了、花儿开放了、人们开始播种了，春天是一个温暖的季节。

6、师：原来，一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。

7、幼儿园大班音乐教案(15篇)

8、带给一系列情境，幼儿用相应的声音表情演唱。

9、师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!

10、(1)出示课件“是我打搅了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”

11、师：让我们看着自己的图谱(见右图)，把这首优美的《春绿江南》表演出来吧!

12、师：小朋友们，跟着老师到池塘边去看看吧!(播放音乐，幼儿随老师学青蛙进教室)

13、谈话：瞧，老师这儿有几张照片，照片中的同学们是这样度过课间十分钟的。

14、学生演练(让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

15、②幼儿按意愿唱”啦”或唱歌词。

16、指导要点：鼓励幼儿大胆回答问题。

17、幼儿园大班音乐教案(第十篇：

18、过渡语：今天，老师带来了一本书，书里有个小朋友要向你们介绍他的家人，想不想看？

19、1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语

20、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴。

六、唱唱说说我的名字大班教案

1、(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)

2、师：小鱼怎么样了?(池塘的小鱼热地钻到水下面去!)

3、那你觉得这首曲子分了几个乐段。

4、@教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲。

5、教师：下面我们看到的字就更有意思了，叫做会意字。它是由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义合并起来，表达此字的意思。例如，这个字念“鸣”，它是鸟叫的意思，谁能说说它是由哪两个字组成的?这两个字分开是什么意思?为什么合起来是鸟叫的意思?有什么含义?类似的还有囚犯的“囚”字，森林的“森”字和“歪”字等。

6、教师抽字卡，幼儿念诗歌。

7、多媒体课件，音乐CD字卡。

8、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

9、师：听，这是什么声音?你感觉这是一阵什么样的风?

10、④师：你们猜猜小宝家还有谁？这是哪里？你们知道小宝为什么这么开心吗？

11、在反复唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感。

12、例：语文课文《桃花心木》：今天我们一起学习林清玄的《桃花心木》，一同感受林清玄的生活感悟。

13、11：00所有的饭菜都端上来了，老师把粥盛好了，放到了专门的桌子上，孩子们也已经准备就绪了，男孩一队，女孩一队，秉承着“女孩优先”的原则，准备开始盛饭了，老师们也准备离开了，朵朵、乐乐开心的跟老师们再见，好心情全写在脸上了，今天终于可以自己做主了！

14、师：这时候四季妈妈看见大家热得难受，就喊夏天娃娃回家去，让秋天娃娃出来玩。秋天娃娃带来了凉凉的秋风。小朋友们说：“好凉快呀，好凉快呀。”秋天娃娃来到果园，苹果露出红红的笑脸，梨子露出黄黄的笑脸。秋天娃娃来到庄稼里，庄稼笑得弯了腰。树上的叶子呢，像小鸟一样飞下来，和秋天娃娃跳舞。

15、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌资料

16、(1)啄木鸟在森林里，它不明白哪棵树生病，它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象，并用动作表现，如：边学飞，便睁大眼睛;飞左飞右…

17、幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

18、幼儿用小椅子当作炮艇，边唱歌边表演。

19、初步产生喜欢老师、爱老师的情感。

20、"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

1、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

2、根据带给的不同情境，用断顿、中强、渐慢、渐弱等方法演唱歌曲。

3、根据图谱填歌词。加深幼儿对歌词的记忆。

4、重点：能感知并区分音乐旋律的变化，理解音乐和形象。

5、夏天娃娃急着出来玩。他一出来，春天娃娃就躲起来了。夏天娃娃领着火辣辣的太阳公公到处找春天娃娃。找到池塘里，池塘的小鱼热得钻到水下面去;找到树林里，树叶热得卷起来。小朋友一个个热得好难受，他们说：“春天娃娃早就回去啦。”夏天娃娃说：“还有谁知道春天娃娃回家去了?”知了喊起来：“知道，知道。我们知道他回家去了。”