一、爱莲说说课稿两分钟

1、做人要正直坦荡：“中通外直，不蔓不枝”荷梗中间贯通，外形挺直。同样，我们做人要表里如行得正，走得端，忠诚国家、忠诚家人，对工作敢于负责，对朋友坦诚，与人真诚友善，说话做事不绕弯子，不唯利是图，做个坦坦荡荡，铮铮铁骨的人。

2、复试:1说课测试(要求:紧扣題目，动作讲解清晰、教学步骤准确，动作示范规范，时间1分钟以内)2舞蹈组合测试(要求:可自编组合或学演，长度1分30秒以内)

3、哪些句子是从体态、香气方面来写的？

4、风度：亭亭净植，可远观而不可亵玩

5、看抽到的题目是否有限定全英授课，如果没有的话尽量用英语，中英也可以。

6、教材的编排始终遵循四年级的认知规律和思维规律，注重注重在学生实践操作中经历解决问题的整个过程，积累解决问题的经验，注意让学生通过动手操作，在实践过程中逐步促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容，既巩固了平行与垂直的概念，又为以后进一步学习平行四边形、梯形和三角形等几何图形的奠定了良好的基础，在整个教材编排体系中起着非常重要的作用。

7、课堂小结：谈谈这一节课，你的收获是什么？

8、 另外，禁止教师带手机进课堂，是利大于弊，还是弊大于利？这个问题本身就不严谨或不确切。试想，若教师进课堂前将手机关机或者调到静音，装进口袋里再进课堂，对教学没有任何影响。倘若将手机拿在手上进课堂，并放在讲台上，那就另当别论了。

9、 个人认为，禁止教师带手机进课堂，是利大于弊。首先，如果教师带手机进课堂，在讲授课过程中打电话或者接听电话，肯定会影响教学秩序和教授课的质量。其次，教师带手机进课堂会给学生一个不好的示范效应，教师可以带手机进课堂，学生为什么不能？如果师生都可以带手机进课堂，此起彼伏的打电话或者接听电话，岂不乱套了，还怎么上课教学？

10、生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

11、然后我用多媒体动画展示画长方形的规范过程，画长10厘米的线段，也就是长方形的长，画在两个端点出画长的垂线段，长度为8厘米，画长方形的另一条长。

12、《黄山奇石》《长城》《草原》《颐和园》《秦兵马俑》······很多关于旅游或者地点的文章，都可以用这种方法。

13、导入设置新颖的导入，在试讲之始便吸引住考官的注意力。对于10分钟的试讲，一般进行两分钟左右的导入后转入正题。

14、回复“口诀”可获取教师招聘考试笔试知识点记忆口诀

15、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。

16、《桥》、《白鹅》、《桂花雨》、《北风和小鱼》、《落花生》、《惊弓之鸟》、《我的舞台》、《题西林壁》、《大禹治水》、《巨人的花园》、《手术台就是阵地》、《秋天》

17、用“菊”和“牡丹”来正衬、反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄表达了文章的主旨。

18、问题：散文的特点是什么？专业教学论

19、作者以花喻人，以隐逸者、高贵者陪衬君子，渗透作者对莲的无限赞美之情，含蓄地表明了自己洁身自好的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。

20、答辩是随机提问，内容主要是根据试讲内容进行提问；专业知识提问，文化课会注重概念，技能的会注重技能展现。

二、爱莲说说课一等奖

1、问题：这节课中你有哪些优缺点呢？

2、先自己想一想该怎样画。

3、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。所以说课稿本身没有太多要求，更多的是对说课者在口述过程中的思路和条理要求比较更多一些。

4、小组交流画法，并动手尝试.

5、✪欢迎投放广告、兼职、招聘信息等，后台回复“商业合作”即可。

6、④结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？

7、这两类导入非常出彩，但是对考生要比较大的要求，如果功底不扎实，请慎用。

8、学法为：探索发现、合作交流、知识构建，让学生在自主探索中获取知识，提高能力，体验数学的乐趣。

9、这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。

10、读懂问题，探究解决过程

11、根据课下注释，翻译课文

12、小学面试分为14个科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、特殊教育、德语、法语、西班牙语

13、四年级学生虽然已经具备了一定的数学学习能力，积累了一定的数学学习经验，但是用三角板做垂线是规范作图的基础，所以我确定本节课的教学重难点如下：

14、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法

15、复习旧知，导入问题主题

16、备课是不可以看自己带的教材。

17、②面试可以不写板书吗？

18、注意：考官不会配合扮演学生。

19、本文写作的一个主要特点是衬托，用菊花，牡丹，来衬托莲，从而表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

20、花中四君子(花中四君子)古诗文中常提到的梅、竹、兰、菊。兰,一则花朵色淡香清,二则多生于幽僻之处,故常被看作是谦谦君子的象征。菊,它不仅清丽淡雅、芳香袭人,而且具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后,不与群芳争列,故历来被用来象征恬然自处、傲然不屈的高尚品格。竹,也经冬不凋,且自成美景,它刚直、谦逊,不亢不卑,潇洒处世,常被看作不同流俗的高雅之士的象征。梅,迎寒而开,美丽绝俗,是坚韧不拔的人格的象征。梅、兰、竹、菊,号称花中四君子。

三、《爱莲说》说课稿

1、开头的语言表达，面试考官都会认真聆听，因此首因印象特别重要。在表达的时候，语言一定要简洁清晰。

2、《Doyoulikebaseball》

3、(2)过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。

4、⑧试讲时没有学生，还需要互动吗？

5、课件出示长方形、正方形。我先提出问题：同学们，你们认识这个图形吗？并根据学生的回答及时板书:长方形。然后让学生说一说长方形有什么特征？我要求学生从边、角等来说，并引导学生说出长方形和正方形之间的关系：正方形是特殊的长方形。

6、小结对所讲授的知识加以整理、总结，深化概念或规律。设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。

7、教师资格证的面试试讲导入方法有很多，我做过面试考官，可以给你一些参考意见。导入设置的原则时间

8、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出7淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

9、温故知新教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑、顺理成章地引出新知识的一种导入方法。它由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。例：地理《中国的河流和湖泊》：同学们，我们已经知道我国地势特征是西高东低,呈阶梯状分布。也学习过我国的气候特点是典型的季风性气候，还知道我国降水的空间总趋势是东南沿海降水多,西北内陆降水少。其实这些特征，都影响着我国河流和湖泊的分布，所以今天，就让我们一起来走进我们国家的河流和湖泊。

10、感谢「你们」的关注与支持

11、我用多媒体课件出示小精灵的问话：“同学们，你们会画长方形了吗？你是怎么画出这个长方形的？”让学生交流讨论画法，可以采取同桌互相说、指名说等方式进行交流，然后我加以鼓励和肯定。

12、初试:自我介绍、回答考官提问、综合素质展示

13、这一种方法适用的范围也非常广泛，但是在考场中，由于只有一篇课文，前后联系有些困难，如果准备充分，可以考虑使用。

14、模拟试讲没有学生，但要当做有学生，即“此时无生胜有生”。教师需要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛、学生的反应等都要表现出来。

15、师生共同归纳方法：

16、第三步：回答规定问题(又称：结构化面试)

17、“试讲”——学生提问的创设，学生反应的创设

18、文章第一段以菊花和牡丹为衬托，表明自己独爱莲花，并描绘莲花的形象，赞美莲花的品格第二段一菊花的“隐逸”牡丹的“富贵”为比较对象，点明莲花“君子”的比喻意义，表明作者对君子的向往之情和洁身自好的生活态度。全文托物言志，以莲喻人，通过对莲花的描写和赞美，歌颂了君子“出淤泥而不染”的美德，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶

19、我用课件创设问题情景:小明需要画一个规范的长方形，可是他画了几次，都不太成功，我们一起帮帮他吧！课件出示小明画图场景，出示例画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。

20、想一想该怎样检验画的图对不对呢？

四、爱莲说课堂实录一等奖

1、考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

2、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

3、问题：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？应急应变类

4、小学数学真题示例：《8的乘法口诀》

5、另外，教师资格的备考时间是20分钟，建议考生写简案就可以。至于试讲时可不可以看着教案讲，有的地方会在试讲前收教案，有的地方不收。一直看教案会给考官留下你不熟悉的印象，所以建议脱稿试讲。

6、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题

7、爱莲说的作者是周敦颐。爱莲说中作者从莲花自身的特点，生长环境以及与其它花木的比较表达了对莲花的喜爱，同时寄托了作者的理想与追求。“出淤泥而不染”作者借此表达自己在乱世中不同流合污，洁身自好，表现了一个知识分子的清高，高洁品质。"不蔓不枝”“可远观而不可亵玩焉"，在解释莲花特点的同时也使作者对自己评价，不依附权贵，独立自主，不可亵渎。在与牡丹，菊花的比较中，肯定了牡丹与菊，但以正衬的手法表现了莲的君子气质。作者自身也未得到太多的理解与认可，但安贫乐道，洁身自好，即是在何种情况下都不可以改变的人生追求。

8、第二课时主要通过作者的经历，和此篇文章的创作背景，解释道理。

9、水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

10、我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

11、(3)情感态度价值观目标：通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。

12、ZhejiangProvinceArtsInformationPortal

13、⊿涵盖编导类、影视表演类、播音类、美术类、舞蹈类、音乐类、摄制类、时装表演类、书法类等艺考资讯；

14、问题：说一说你有哪些优势能够胜任老师这个职业？沟通协调类

15、生：利用画平行线和垂线的方法来

16、《可爱的校园》、《认识人民币》、《毫米、分米的认识》、《圆的面积》、《分数混合运算一》、《平行与垂直》、《分数乘整数》、《面积和面积单位》、《分数的意义》、《亿以内数的认识》、《平行四边形的面积》、《因数与倍数》、《轴对称图形》、《认识三角形》、《几分之一》、《时分秒》、《两点间的距离》

17、全国开设舞蹈专科专业的高校名单(2017更新)

18、刘震云，1958年5月生于河南新乡延津县，著名作家、中国人民大学文学院教授，茅盾文学奖得主中国作协第九届全委会委员。1973年至1978年服兵役。1978年至1982年就读于北京大学中文系。1982年毕业到《农民日报》工作。1988年至1991年在北京师范大学、鲁迅文学院读研究生。现为中国作家协会全国委员会委员、北京市青联委员、一级作家。

19、理解、积累重要的文言实词、虚词，了解“说”的问题特点。

20、*商业投放|机构入驻回复(入驻)*

五、初中语文《爱莲说》说课示范视频

1、“说”就是“谈谈”的意思，爱莲说里的说是一种文体,说的特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。

2、当堂检测，拓展应用

3、教学重点：掌握长方形的画法

4、本节课是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。

5、招生简章、科普建议、艺考咨询、专业知识、全国校考、统考指南、艺术考研、三位一体、艺术新闻。艺考资讯，一手新鲜！